小标题的拟制，是一种带有创造性、科学性、规律性的艺术，是由多种因素构成的艺术整体。小标题在总结中的表现形式，能为我们的感知和认识提供外部存在形态和方式。本文将结合典型实例，对小标题的表现形式加以分析：
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一、修辞式小标题
修辞式小标题就是运用修辞手法制作的小标题，这类小标题往往具有形象化特点，富有表现力和吸引力，既能唤起读者的阅读兴趣，又能恰到好处地传情达意。常见的修辞式小标题有以下几种：
（一）排比式。就是运用排比的形式拟制小标题。所谓“排比”，是指“三个或三个以上结构相同或相似、意义相关、语气一致的成串语句或章节排列在一起，表达相关的内容”。[2]运用排比的形式拟制小标题，可以达到集中说理、尽情状物、充分抒情的效果，在总结中集中而突出地运用排比句式表达有关事物，以多侧面的思想内容紧紧地把读者吸引住，可增强小标题的感染力和说服力。例如，《努力做到“五个坚持”不断提升森防水平》这篇典型经验材料中的五个一级小标题：[【~服务】高&质量，质量保障，绝对保密，包#满^意，直接添加客服：，为您提供高质量*服务！]
1.坚持落实目标责任，切实增强森防意识
2.坚持完善规章制度，大力提升管理水平
3.坚持做到预防为主，扎实搞好检疫测报
4.坚持抓好工程治理，努力实现标本兼治
5.坚持加强基础建设，不断健全森防体系
此组小标题，前句是“相同动词＋不同动词”的述宾结构，后句是“修饰词＋不同动词”述宾结构的组合，让“落实责任、完善制度、做到预防、抓好治理、加强建设”与“增强意识、提升水平、搞好测报、实现兼治、健全体系”一一对应，形成承接关系，它们之间的顺序是不能打乱的，如果打乱了则不符合逻辑，容易造成病误。
（二）顶真式。就是运用顶真的形式拟制小标题。所谓“顶真”，是指“把前一语、句、段结尾的部分用在后一语、句、段的开头，使邻接的句子（多指分句）首尾蝉联（上递下接的可以是字、词、句）”。[3]它能使话语环环紧扣，耐人寻味。具体地说，这种形式一方面能揭示事物之间的关系，另一方面能使语气连贯，语音和谐流畅。例如，《诫勉谈话谈出新风正气——××省军区党委加强领导干部作风建设》这篇典型经验材料中的一级小标题：
1.事前谈一谈
2.谈后帮一帮
3.帮后看一看[【~服务*】高质量，#质量保障，绝对保密，包满意，直接添加客服：lcw&k，为您提^供高质量服务！]
此组小标题，是从做法的角度来拟制的。具体地讲：从每一个小标题的横向词语接连组合上看，每一个小标题中间没有使用逗号的一般性停顿。此组小标题中的“谈”“帮”“看”这几个单音节动词在中间插入“一”字，构成“—”的重叠形式，由此可产生轻松和尝试等附加色彩。这样的表述，反映出该单位形成了一套健全完善的领导机制和工作机制，具有很好的示范和带动作用。从这一组小标题的纵向排列组合上看，“事前谈一谈、谈后帮一帮、帮后看一看”这三个小标题，巧用顶真修辞，上递下接，语气连绵，音律流畅，形成了依次递进的纵向关系。这一组小标题的语言运用，既能让人感受到用语的简洁，又给人一种朴实之感。[【服务】高质量&，质量保障，绝对保密，包满意，直接~添加客服微^信：，为您提#供高质量服务！@]
（三）比拟式。就是运用比拟的形式拟制小标题。“比拟是运用联想，把物当成人，把人当成物，把甲事物当作乙事物来描写，或者把抽象概念当作人或物来描写的一种修辞格。”[4]它可以改变词语的习惯性适用对象和语境，实现人、物适用词语互换或物物适用词语互换。如××县关于打击非法采矿的一篇典型经验材料中的三个一级小标题：
1.加强宣传，搞好预防，在全县构筑了打击非法采矿的“防火墙”[【老%代#笔服~务】高质量，质量保障，绝对保密，包满意，直接添加客服：lc&wk，为您提供高质量@服务！]
2.健全制度，严格执法，在全县架起了打击非法采矿的“高压线”
3.发动群众，强化监督，在全县撒开了打击非法采矿的“电击网”
此组小标题是做法在前、成效在后而组成的句法结构，即前两句反映做法，后一句反映成效。需要说明的是，后一句是通过把前两句表述的抽象事物概念化为具体的事物，产生奇特的意象，增强了总结小标题的形象性和生动性。这种写法有利于作者抒发感情，增强语言感染力，因此更能唤起读者的联想，使读者捕捉它的意境，体味它的深意。
（四）数概式。就是运用数概的形式拟制小标题。数概作为一种修辞格，也可称之为“统括”。“数概格就是把一段话中某一个多次出现的相同的字或词抽取或概括出来，再标上跟次数（或项数）相等的数字，构成一种临时性的节缩形式。”[5]这种修辞格是以数字概括表达内容，可以使表述层次有序，条理清晰，便于读者理解和记忆，并能从中感受到修辞艺术的美感。例如，《充分利用抗旱救灾实践平台持续培育当代革命军人核心价值观》这篇典型经验材料中的三个一级标题：
1.突出抓好“三个强化”，不断增强热爱人民的责任感、紧迫感[【#老@服务】高质量^，质量保障，绝对保密，包满意，直接添加客&服：，为您提供高质量服务！*]
2.突出抓好“五个学习”，注重从人民群众的英雄壮举中汲取力量和智慧
3.突出抓好“三项活动”，以实际行动践行服务人民的根本宗旨[【服务】高质%量@，质量保障，绝对保密，包满意，直接添加客服：lc^~w&k，为您提供高质量服务！]
此组小标题中的“三个强化”“五个学习”“三项活动”使用了数概格。“三个强化”是对二级小标题“强化学习领会，着力提高热爱人民的政治责任感”“强化组织领导，着力彰显热爱人民的政治优势”“强化党员模范作用发挥，着力践行热爱人民的先进性要求”的统括。“五个学习”是对二级小标题“学习人民群众爱党信党的坚定信仰”“学习人民群众科学发展的抗旱理念”“学习人民群众顽强奋斗的强大精神”“学习人民群众团结和谐的崇高品质”“学习人民群众求真务实的工作作风”的统括。“三项活动”是对二级小标题“注重解决急需困难，广泛开展‘安民工程’活动”“着眼长远发展建设，扎实开展‘利民工程’活动”“突出重点人群，深入开展‘希望工程’活动”的统括。一级小标题是用于二级小标题项数相同的数字拟制的。这种语言与数字合用，把经验材料中的做法统括起来拟制小标题的方法，具有提纲挈领、层次分明、语言简洁的鲜明特点。
二、标点式小标题
标点式小标题就是把常用的标号、点号引入到小标题中，使小标题更加引人注目，耐人寻味，别具特色。此式小标题主要有两种形式：
（一）单一式。这是指在小标题中使用一种标点符号标注语气停顿，主要有以下几种：
第一种，逗号。由于小标题比较长，在小标题中间，为了舒缓语气而进行一次或多次的一般性停顿，其外在标志往往是使用逗号。下面就此举例予以述之：
一是小标题中使用一个逗号的一般性停顿，如《适应基层党员认知特点着力增强理论学习的针对性实践性》这篇典型经验材料中的一组一级小标题：[【服务】&高质量代%笔，质量保障，绝#对保密，包满意，直接添加客服：，为您提供高质^量服务~！]
1.针对基层党员理论基础比较弱的特点，在力求通俗易懂上下功夫
2.针对基层党员学习兴趣不浓厚的特点，在做到喜闻乐见上下功夫
3.针对基层党员学习热情难保持的特点，在健全完善制度上下功夫
此组小标题，中间使用的是一个逗号，表示内部的一次一般性停顿，此种形式在总结文种小标题中使用得最多。每一个小标题，都是针对基层党员在理论学习中的实际问题而提出的经验做法，现实针对性都比较明显，便于其他单位和个人对照学习，有利于经验做法的推广和应用。
二是小标题中使用两个逗号的一般性停顿，如《遵循规律落实制度努力开创部队安全管理工作新局面》这篇典型经验材料中的三个一级小标题：[【老*服务】高质量~，%质量保障，绝对保密，包满^意，直接添加客服：，@为您提供高质量服务！]
