“关系”写作提纲30例-1
1.干部工作要把握好“三对关系”
一是德配其位和才配其职的关系。
二是“搭梯子”和“压担子”的关系。
三是“严管”和“厚爱”的关系。
2.检视整改当把握好三对关系
“抓大不放小”，把握好重点与具体的关系。
“求远不舍近”，把握好当下与长久的关系。
“善始亦善终”，把握好实干与实效的关系。
3.平衡“三对关系”把好组织工作“关隘”
平衡“学”与“思”的同步关系，日学日思、学思并重，严守“政治关”。
平衡“位”与“为”的交织关系，因才赋位、任人唯贤，严把“能力关”。
平衡“严”与“宽”的辩证关系，正本清源、严管厚爱，严控“廉洁关”。
4.第二批主题教育要把握“三对关系”一是把握“上”与“下”的关系，实现主题教育承上启下、上下联动。
二是把握“点”与“面”的关系，实现主题教育以点带面、点面结合。
三是把握“知”与“行”的关系，实现主题教育学用结合、知行合一。
5.第二批主题教育要平衡“三对关系”
平衡“学”与“思”的同步关系，勤学善思、学思结合，推动主题教育“入脑入心”。
平衡“调”与“研”的辩证关系，调之有据、研之有方，推动主题教育“走深走实”。
平衡“检”与“改”的交织关系，找准病灶、对症下药，推动主题教育“见行见效”。
6.把握好主题教育的三对“有无”关系
既读“有字”之书，也读“无字”之书。
既要“有我”担当，也要“无我”奉献。
既在“有声处”斗争，也在“无声处”自省。
7.把握“三对关系”守稳“选调初心”
把握“取下”与“戴上”的关系，在一取一戴中守稳“敢于担当，善于作为”的干事初心。把握“放弃”与“坚持”的关系，在一取一舍中守稳“我将无我，不负人民”的为民初心。
把握“失去”与“收获”的关系，在一失一得中守稳“功崇惟志，业广惟勒”的奋斗初心。
8.把握“三对关系”让年终总结“更对味”
要全面检视自我，把握成绩与差距的关系，既看成绩“好不好”，亦看差距“有哪些”。
要精准检视自我，把握思想和行动的关系，既看思想“松没松”，亦看行动“勤不勤”。
要深刻检视自我，把握显绩与潜绩的关系，既看显绩“有多少”，亦看功夫“深不深”。
9.平衡“三对关系”让干部画像精准立体
把握好“平时”与“即时”两条主线。
体现好“优点”与“缺点”两个方面。
运用好“定量”与“定性”两种方法。
10.把握“三对关系”让主题教育落地落实
把握“全面性”和“深层次”的关系，把主题教育“定位好”。
把握“扬优势”和“补短板”的关系，把主题教育“推进好”。把握“抓重点”和“破难点”的关系，把主题教育“落实好”。
11.准确把握好干部教育工作中的“三对关系”
拒绝“套模板”，把握好“精准滴灌”和“大水漫灌”的关系，让培训内容更“精”。
不走“老路子”，把握好“形式创新”和“墨守成规”的关系，让培训方式更“活”。
谨防“做样子”，把握好“严字当头”和“走马观花”的关系，让培训管理更“严”。
12.准确把握“三对关系”擘画中国式现代化新蓝图
准确把握“传承”和“创新”的关系。
准确把握“包容”和“开放”的关系。
准确把握“扬长”和“补短”的关系。
