创新集成教学方式赋能干部履职能力
《全国干部教育培训规划（2023—2027年）》指出：“鼓励加强干部教育培训方式方法创新”，并对加强履职能力培训，增强推进中国式现代化建设本领提出了新的要求。浙江省委党校（行政学院）大力实施教学供给侧改革，探索综合运用多种教学方式方法，推动干部教育培训质量变革、效率变革、动力变革，切实帮助领导干部提升运用党的创新理论推动中国式现代化的能力。
跨界联合实施组团式教学。推出“学界讲理论、政界讲政策、业界讲实践”组团式教学方法，按照“1名党校或高校教师+1名省直有关厅局负责同志+1名基层领导干部或企业家”的方式组成授课团队，精准施训、以训增智，锻造干部队伍过硬本领。突出实践实效，邀请政策制定者、改革领跑者、一线工作者进党校上讲台，从理论与实践、历史与现实相贯通的维度加强教学设计，把政策解读、实践做法、案例分析、专家点评贯通起来，提高课堂教学的生动性有效性，增强理论教育的吸引力感染力说服力。打造平台，聚焦“贴近中心工作、切中当前热点、瞄准干部短板”的目标定位，持续放大“之江院士讲坛”“共富善治大讲堂”“浙里好课”等品牌效应，坚持以主课堂+分课堂、线上+线下及“一地授课、全省共享”模式，助力领导干部科学素养提升。寓教于学强化案例式教学。邀请亲历者讲述案例，切身谈亲身体会和思想感悟，让干过的人讲干过的事。连续推出“‘八八战略’20周年典型案例进党校”“三个‘一号工程’典型案例进党校”等案例教学活动。通过“亲历者、参与者、实践者进党校课堂”形式，帮助学员理清案例发展的时代背景、内在逻辑。鼓励教研人员开发案例，制定《干部培训教学供给侧改革工作方案》，突出制度引领和目标导向，加大案例教学比重，加强“好案例”建设评选，组织教研部门及时挖掘提炼各地做法，把生动实践转化为课堂案例。加强模拟实训和行动学习，建好用好文科实验室，运用案例分析、情景模拟、桌面推演、工作复盘等方法，引导学员发现问题、启发学员解决问题，把研究思考、探索创新贯穿案例教学始终，让干部变被动为主动，在仿真情境中学习如何化解矛盾、防范风险。
循迹溯源开展体验式教学。实施“追寻领袖足迹，感悟思想伟力”教学提升工程，引导学员在“循迹”中跟随感悟，在“溯源”中笃信笃行。围绕主题教育思想脉络，在一个月以上班次专设“追寻领袖足迹，把握思想脉络”教学模块，按照习近平总书记在梁家河、正定、福建、浙江等地的成长和工作历程，邀请专家学者讲授理论探源、地方实践专题课程，让学员沉浸“理论课堂”、品味“奋斗本色”、感悟“真理力量”。围绕现场教学立项开发，联合省委组织部评选学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想现场教学示范点106个，常态化加强教学点位标准化建设，组织主体班次学员开展体验式教学活动，让浙江大地处处成为学思践悟习近平新时代中国特色社会主义思想的生动课堂。围绕核心课程迭代升级，把学习贯彻新时代党的创新理论与学习贯彻习近平总书记考察浙江重要讲话精神结合起来，聚焦“千万工程”“干部下基层开展信访工作”等开发新课10门，立项待验收18门，完善“总论—分论—专题”课程体系。
