党课讲稿：思政教育“小课堂”引领社会“大课堂”

思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。2025年3月6日，习近平总书记在看望参加政协会议的民盟民进教育界委员时强调：“要坚持思政课建设和党的创新理论武装同步推进、思政课程和课程思政同向同行，把思政教育‘小课堂’和社会‘大课堂’有效融合起来，把德育工作做得更到位、更有效。”思政教育“小课堂”和社会“大课堂”的深度融合，呈现了历史逻辑的必然性，又体现了理论逻辑的科学性，更展现了实践逻辑的创新性，为全面落实立德树人根本任务提供了理论指导和实践路径。

历史逻辑：党领导思政教育的优良传统

党在各个历史时期始终高度重视思政教育，推动其与实践结合是党领导思政教育一以贯之的工作思路，为思政教育“小课堂”和社会“大课堂”有效融合积累了宝贵经验、提供了重要指导。

新民主主义革命时期，党坚持宣传马克思主义和党的方针政策，让广大有志青年将党的理论深深扎根于人民的沃土，为中国找到一条光明的道路。这一时期，我们党在陕北公学开设抗日民族统一战线、民众运动等课程，组织学生参加民众活动、军事演习等实践；在抗大开设马列主义概论、党的建设等课程，组织知识青年学员到工厂、农村进行实习考察。这种将思政教育与社会实践紧密结合的做法，为后来的思政课建设提供了宝贵经验。社会主义革命和建设时期，党坚持实事求是，将理论联系实际确定为思政教育的根本教学方法。改革开放和社会主义现代化建设新时期，党从新的实践和时代特征出发，对思政教育提出明确要求，不断推动实践教学改革。中宣部、教育部等部门先后出台了一系列文件，对高校思政课的课程体系、内容结构不断调整和完善，在发挥课堂主渠道作用的同时，突出实践教学的重要性。1998年《关于普通高等学校“两课”课程设置的规定及其实施工作的意见》将思政课实践教学正式纳入管理；2005年《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》强调通过制定教学大纲、设置合理学时、提供实践经费等方法完善实践教学的保障机制。党与时俱进地探索和丰富实践育人的方式，持续完善思政课与实践相结合的途径。

进入新时代，面对国内外形势的新变化新要求，以习近平同志为核心的党中央从党和国家事业发展全局出发，先后召开全国高校思想政治工作会议、全国教育大会、学校思想政治理论课教师座谈会等，围绕加强思政课建设作出全面部署和系统安排，强调社会是个大课堂，要重视思政课的实践性，把思政“小课堂”同社会“大课堂”结合起来。2021年全国两会期间，习近平总书记强调，思政课不仅应该在课堂上讲，也应该在社会生活中来讲。“大思政课”我们要善用之，一定要跟现实结合起来。“大思政课”的提出，为社会“大课堂”的实践探索提供了理论支撑和系统化设计，而社会“大课堂”为思政育人提供了丰富资源和广阔空间。中共中央办公厅和国务院办公厅、教育部相继颁布政策文件，要求学校将实践教学正式确立为思政课的重要组成部分，与理论教学相互促进，同时强化社会育人，加强实践教学基地建设，促进教学和科研紧密结合、学校和社会密切合作，为进一步推动思政课的社会实践提供了有力政策保障。我们党大力推动思想政治理论课改革创新，坚持理论性和实践性相统一，明确了思政教育“小课堂”同社会“大课堂”结合的意义，推动形成全社会努力办好思政课的良好氛围。

党的二十大以来，教育被赋予新的历史使命。2024年5月习近平总书记对学校思政课建设作出重要指示强调：“要始终坚持马克思主义指导地位，以中国特色社会主义取得的举世瞩目成就为内容支撑，以中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化为力量根基，把道理讲深讲透讲活，守正创新推动思政课建设内涵式发展，不断提高思政课的针对性和吸引力。”新征程上，面对推动思政课改革创新和思政课建设内涵式发展的新形势新任务，要守正创新地将思政教育“小课堂”和社会“大课堂”有效融合起来，让思政课与时代同向、与现实同频、与实践同行，展现出新气象新作为。

理论逻辑：体现理论与实践的有机结合