人民日报教你写开头和结尾，太牛了！
开头结尾到底怎么写？一直是困扰大家的问题。今天，让我们一起品读人民日报的这些时评章，从中学习章开头和结尾怎么写！
.开头巧辟蹊径结尾升华立意”
用毅力和恒心托举梦想
于石
开头：“用双手成就梦想”，是很人奋斗拼搏的写照。也有一些人，在用另一种方式托举着希望。不久前，一位名叫彭超的无臂少年，在研究生复试考场用脚写字，最终考入同济大学。考场上，弯曲的身体、认真的神情、执着的眼神，让奋力的书写绽放希望，让年的坚持开花结果。
解读：通常都说“用双手成就梦想”，但开篇却介绍彭超“用双脚成就梦想”的故事，迅速抓住了读者的眼球。
结尾：崇尚身残志坚的励志故事，并不是为了单纯的感动。于普通人，这当然是一种触动、一种激励，正如网友所言：“还有什么不努力的理由？”对于故事的主人们，不能止于舆论的好奇、短暂的关注。张家城的篮球梦想值得尊重，同时，从长远来看，单手打球如何好支撑起未来的人生？彭超的求学生涯让人敬佩，未来完成学业的他又该作何打算？张顺东、李国秀夫妻俩的小康之路走得不容易，后头好的日子要从哪里着手？感动之余，感慨之外，给予他们最现实最及时的支持，发现并关怀那些还没有被聚光灯照到的角落，才是励志故事最合理的展开、最圆满的结局。
无论如何，让生活充满温度、未来充满广度，也让每个人有所领悟、有所感触，才能让他们继续乘风飞翔，激励人振翅高飞。
解读：结尾的设计也十分巧妙，作者呼吁我们在感动彭超故事的同时，给予“彭超们”最现实最及时的支持，这才是励志故事最合理的展开、最圆满的结局，瞬间提升了章的立意，让人回味无穷。
2.开头妙用比喻结尾玩转排比
阅读的陪伴最温情
丁德良
开头：爱上阅读，各有各的因由，各有各的精彩。阅读是以认知的力量去探测世界的广袤，借伟岸的灵魂来陪伴心灵的成长。阅读之于个人，如漫漫人生里的灯盏，照亮奋斗之路；阅读之于社会，如历史进程中的星光，辉映壮美的明之虹。
解读：开篇充满诗意，运用比喻强调阅读的重要作用。
结尾：阅读是历史的回望、心灵的净化，也是梦想的启示、希望的播撒；是思想的觉醒、精神的刷新，是明的接力、脉的传承。因为阅读，我们不断成为好的自己，也因为阅读，人类不断创造美的世界。
解读：结尾继续使用修辞，排比句式对仗工整，气势磅礴。
3.开头描绘画面结尾引用升华
中国发展的速度与温度
陈晓丹
开头：高速铁路网不断延伸，运营里程向着4万里迈进，复兴奔驰在祖国广袤的大地上；8对益性“慢火车”年不调价，经停一个个小站，每年运送沿线群2万人次。疾驰如风的动车组与慢悠悠的绿皮车，对照鲜明、耐人寻味，勾勒出一幅中国铁路的生动图景。
解读：开篇就为读者描绘出一幅中国铁路的生动图景，三个数字着重突出了中国发展的速度与温度。
结尾：“我的使命就是一辈子把这一件事做好，这与火车的快慢无关。”一列“慢火车”的列车长如是说。“利民之事，丝发必兴”。当前，党史学习教育正在深入开展。永葆初心、砥砺恒心，切实为群办实事解难题，让发展有温度、民生有厚度，我们就一定能汇聚起风雨无阻向前进的磅礴力量，赢得民心、赢得未来。
解读：结尾引用列车长的话，强调发展的“温度”大于“速度”，要让发展有温度、民生有厚度。
4.开头一语双关结尾诗情画意
“轻”阅读的分量并不轻
杨暄
开头：如今的“轻”阅读，其实分量并不轻，能为人生“增重”，能为心灵赋彩，也能为衡量成功的标尺刻度。
解读：“轻”字一语双关，既代表重量，也代表知识的分量，颇有趣味。
结尾：先贤言，人不读书，则尘俗生其间，照镜则面目可憎，对人则语言无味。不读书，或许就不懂得“柳条折尽花飞尽”的别绪离愁，不懂“今人不见古时月”的岁月沧桑，也不懂“一蓑烟雨任平生”的冲淡豁达。一个人的成长底色，由所读之书来铺陈。而读书的寡，也在一定程度上决定了心灵家园的广袤或贫瘠。所以，只要能打开广阔的人生视野，遇见诗意的精神世界，并最终“认识你自己”，不管“轻”还是“重”，不管是读“著于竹帛”之书还是电子触屏之书，什么方式都好，什么时候开始都不晚。
解读：结尾引用诗句，再次强调读书的重要性，只要是阅读都好，形式和时间都是次要的。
5.开头以小见大结尾引人深思
小皮箱见证家风传承
桂从路
开头：井冈山革命博物馆第一展厅，展陈着张子清烈士使用过的一只小皮箱。这只小皮箱虽然年代久远已有破损，但走近参观的人无不被其背后的故事打动。皮箱上用以固定的36颗图钉像是主人身经百战后的累累伤痕，灯光下的淡淡光泽折射出穿越时光的坚守与传承。
解读：开门见山，引出标题的“小皮箱”，具有画面感。
