“不忘初心、牢记使命”主题教育专题民主生活会检视剖析料（领导班子）
“不忘初心、牢记使命”主题教育专题民主生活会检视剖析料（领导班子）
根据“不忘初心、牢记使命”主题教育领导小组要求，在巡回指导组的精心指导下，XX领导班子紧紧围绕“不忘初心、牢记使命”主题，深入学习党史、新中国史、《做到“两个维护”》规定内容，进一步重温初心，坚定中国特色社会主义理想念。通过发放征求意见函、设置意见箱、召开座谈会等方式，广泛征求意见建议，经梳理汇总，共计XX条，并原汁原味向领导班子成员进行了反馈。在此基础上，经集体研究，围绕理论学习有收获、思想政治受洗礼、干事创业敢担当、为民服务解难题、清正廉洁作表率的目标，按照习近平总书记关于“四个对照”“四个找一找”的要求，进一步检视问题，深刻剖析根源，认真制定整改措施。
一、存在的问题和不足
（一）围绕守初心、担使命深化理论学习抓得不紧，推进XX改革发展成效不明显。一是对习近平新时代中国特色社会主义思想学习不深不透不实。中心组理论学习任务化，学习形式单一，念件，研讨交流少，对习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平总书记重要指示批示入脑入心不够，特别是对习近平总书记关于“三农”工作的重要论述学习不全面不深入，在推进XX综合改革、服务乡村振兴战略、强XX整体发展顶层设计等方面，存在学用脱节问题。二是抓全面从严治党用力不够，基层党建基础薄弱。班子成员履行“一岗双责”不到位，压力传导不够，导致基层党建工作质量不高，“三会一课”落实有差距。抓基层党建工作队伍建设力度不大，基层党务干部能力质良莠不齐，导致基层党组织落实党员发展程序不规范，有的单位存在思想汇报内容完全一致、预备党员谈话记实内容照搬照抄等问题。党组织活动场所建设不规范，个别党建工作活动室没有达到“五有”标准。
（二）对党纪党规的敬畏之心不足，自警自省有差距，党风廉政教育实效性不强。一是“好人主义”思想根除不彻底。落实党内政治生活制度不到位，民主生活会质量不高，相互批评辣味不足，红脸出汗效果不明显，参组织生活不严肃。日常的咬耳扯袖比较少，开展批评和自我批评不够经常。执行规章制度、纪律法规不严格，还存在顾及情面、留有余地的情形。对自身存在问题的严重性认识不清，讲问题隔靴搔痒、留轻去重，对一些不良风气和不好苗头批评纠正得不及时。二是运用身边反面典型开展警示教育不经常，实效性不强。对肃清XX等反面典型的恶劣影响认识不深刻，净化政治生态、推进政治化建设的力度不大。对XX近年来违法违纪现象频发的问题认识不到位，开展警示教育形式比较单一，用身边人、身边事以案施教、以案示警、以案肃纪力度不大，教育效果不好。三是对中央八项规定精神贯彻不彻底，专项整治推进用力不够。对违反中央八项规定隐形变异问题认识不深，专项治理活动推进不力，特别是“天价烟”问题专项检查落实不到位，有的单位对核定标准还不了解；XX机关办用房使用存在超标的现象。
（三）全心全意为人民服务的根本宗旨树得不牢，联系群服务群不积极不主动。一是形式主义、官僚主义根除不彻底，统筹为基层减负效果不明显。领导班子成员开展调研时到联系点、到其他单位相对少，到了解情况不及时不全面。调研中围绕共性问题主动下沉、直抓基层、一抓到底的韧劲不足，开展分类指导、解决实际问题不够。作风改进力度不大，对工作把关不严标准不高，机关工作依然存在“以件落实件、以会议落实会议”现象，重部署、轻落实的问题还不同程度存在；统筹协调不够，同一项工作不同部门重复发、检查工作组过的现象还没有完全杜绝，检查中还有重痕迹、轻实效的问题。二是为干部职工排忧解难不到位。做群工作不深入、不细致，对干部职工工作、生活上关注关心不够，为干部职工办实事解难题不积极不主动，对XX职工收入偏低、工资年度涨幅较小等问题，虽然意识到了，但考虑面临的困境，以及企业经营困难的实际，没有作为重要议题认真研究解决。三是干部队伍结构不合理，质不高，整体建设满足不了XX综合改革发展需要。企业中层以上管理人员数量偏少，存在企业班子成员与中层干部人数倒挂问题，企业后备力量不足，干部断层问题比较突出。
（四）干事创业缺乏斗争精神，思想觉悟、能力质与“守初心、担使命”要求差距较大。一是面对XX深化改革重任，畏首畏尾，担当作为不主动。班子成员对历史遗留问题和XX各项任务存在畏难情绪，缺乏敢于斗争、勇于突破的劲头，推进问题解决不自，力度不大，行动不迅速。推动直属企业转型升级紧迫感不强，动作偏慢。解决企业“散、小、弱”问题思路不开阔，成效不明显。二是改革创新意识不强，推动XX综合改革、参与实施乡村振兴战略等站位不高。推动XX综合改革行动迟缓，发展思路不明晰，双线运行机制尚未完全建立，在优化资产配置、整合企业资源、拓展新兴业态上与深化XX综合改革目标要求还有较大差距。服务乡村振兴战略不主动，三是本领恐慌感不强，引领XX事业发展的能力有短板。班子成员学习紧迫感不强，对党建、管理、金融、法律、科技、业务知识的学习重视不够，抓得不紧，存在重干轻学、急用现学、临时抱佛脚的现象，知识结构不够科学，能力质存在短板。集体决策中，班子成员往往只注重对分管工作提出意见建议，对其他工作往往随大流，整体作用发挥不明显。
