专题系列624（3条）22年党史教育民主生活会问题第二、三、四、五方面汇编（含起草指南）
22年2月
22年民主生活会第二方面问题起草指南......................3
一、牢记我们党是什么、要干什么这个根本问题................3
二、国之大者........................................4
三、贯彻新发展理念...................................5
22年民主生活会第二方面问题.............................6
一、牢记我们党是什么、要干什么这个根本问题................6
二、国之大者........................................6
三、贯彻新发展理念...................................7
22年民主生活会第三方面问题起草指南.....................24
一、以人民为中心....................................24
二、我为群办实事....................................25
22年民主生活会问题第三方面............................26
一、以人民为中心....................................26
二、我为群办实事.....................................3
22年民主生活会第四方面问题起草指南.....................34
一、应对风险挑战士..................................35
二、增强忧患意识，保持战略定力士.......................35
三、提高能力本领士..................................36
四、敢于斗争、善于斗争...............................37
22年民主生活会问题第四方面............................37
一、应对风险挑战士..................................37
二、增强忧患意识，保持战略定力.........................4
三、提高能力本领.....................................4
四、敢于斗争、善于斗争...............................44
22年民主生活会第五方面问题起草指南.....................48
一、正反两方面经验..................................48
二、履行全面从严责任.................................49
三、反对形式主义官僚主义..............................5
22年民主生活会问题第五方面.............................5
一、正反两方面经验...................................5
二、全面从严治党责任.................................52
三、形式主义官僚主义.................................56
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今天共享22年民主生活会第二方面问题起草指南。
需要说明的是，按照惯例，对照检查料中的每一个方面，一般查摆三个问题即可，如椽巨笔为了让友全方位地理解起草要点，因此，每个方面查摆了一些问题。在实际起草中，一共有五个方面的问题，每一个方面又分为3个左右的要，友既可以在3个要中，围绕个要查摆3个问题，也可以在3个要中，围绕3个要各查摆个问题，都是可以的。但每一个方面，最好不要超过3个问题。也就是说，22年的5个方面，每个方面查摆3个问题，共5个问题即可。
需要注意的是，高层民主生活会刚开完，会上特别强调了历史自，这也就从另一个层面表明，领导干部在这个方面是有不足的。因此，我们在查摆问题的时候，要将历史自放到党史观中进行查摆，有所提及即可。
这个方面比较大，角度也不太好选。我们党就是要为人民谋幸福、为民族谋复兴。有的友会说，这也不难写啊！只要围绕群的民生福祉、围绕责任担当等方面，角度非常。
但是，如果围绕民生福祉来写，就与第三个大方面“以人民为中心”重复，且与本方面的核心要“责任”不相匹配，方向跑偏。
如果围绕责任担当来写，的确是符合本方面的核心要，但却没有一个有效的抓手和新鲜的载体，就容易写成“进取精神减退、担当精神不足”等俗套之中。
因此，要围绕从大的角度进行查摆，不宜选择小切口。
．历史责任感与时代使命感不够严实。与先烈先辈相比，自己在为人民谋幸福、为民族谋复兴的奋斗过程中，对于“你是谁，为了谁”这样重大的价值取向和历史问题，缺少积极地自省、深入地挖掘和透彻地思考，导致自身的历史责任感与时代使命感压得不实、扛得不牢，在宗旨、追求、性质和情怀等方面，实事求是地讲，存在着虚化弱化的现象。同时，没有经常性对自身的思想和行为进行鞭策，对于如何回答好“是什么、要干什么”这个根本问题缺少必要的探究，理论根基也就不够稳固，导致学习宣传“从哪里来、往哪里去”这个基本命题时，明显感觉自身的心和能力不足，在让群从百年党史中深刻
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认识中国共产党是一个什么样的党，从而坚定不移听党话、跟党走方面，未能完全发挥出党员领导干部应用的积极作用。
这个方面看似很难着笔，却是最为好写。因为涉及到的为责任、担当、能力等要，与前面的一些政治性的方面，不可同日而语。因此，在角度选择和语言组织上，也不用那么谨小慎了。
那么，我们可以从哪些角度思考呢？如椽巨笔认为可以从理解国之大者的深刻内涵、对国之大者范围的认知偏差、把握国之大者的重要作用和实现国之大者的方式方法等几个角度进行查摆。
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之大者”本身就是一种科学理论，需要与实践相结合，并指导实践。因此，自己在思考问题、统筹工作时，未能很好地发挥科学理论指导工作实践的重要作用，也没有将其作为谋划发展、解决问题和提供服务的总出发点和工作底线，导致“国之大者”的科学理论没有及时有效地转化成为工作实际成效。
22年民主生活会要求查摆的一个方面是“把握新发展阶段、新发展理念、新发展格局”，而今年只留下“贯彻新发展理念”，足以见得其重要性。由于新发展理念的概念比较大，从内容上讲包含五个方面，而且一些单位部门与发展理念中的五个方面内容，不能直接形成思维和字上的逻辑闭环，只能硬切或绕弯，因此，不建议从单方面的内容入手查摆问题，建议从认识体会和运用实践两个角度进行查摆。
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有的“历史主动”的政治担当和“锐意创新”的行动自觉。
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治还没有从外部要求转化为内在主动。”
问题，即事关党和国家前途命运的根本性、原则性、长远性的是非对错的问题，涉及政党和国家的基本方向、基本立场、基本利益、基本道路等的根本性问题。面向新时代、奋进新征程，何为大是大非的原则性问题？总的来说，就是坚持中国共产党的领导，维护最广大人民的根本利益，坚持中国特色社会主义道路，实现中华民族伟大复兴。
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趋势。只有把握住这种发展趋势，我们才能顺势而为，实现长久的发展进步。所谓谋全局，就是要立足全局，树立“全国一盘棋”的思路。整体和部分的辩证关系原理要求我们要深入事物发展的整体和全局，用整体的发展推动部分的发展。登高才能望远，从整体上看清形势、从大局中把握问题，才能掌握战略制高点和主动权。
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中，生态环境保护也一直是以习近平同志为核心的党中央高度关注的“国之大者”。
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政治领悟力、政治执行力，旗帜鲜明地反对历史虚无主义等非马克思主义思潮，时刻保持政治清醒，深刻领会“什么是最需要坚定维护的立场”，始终做到对党忠诚，扩容“大我”境界，扩充自己的历史视野、国际视野，想想民族大业、国家发展，算些大账。
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出发搞清楚、弄明白，做到因势而谋，因势而动，因势而进，为政治执行打好基础。
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同的要求，是各级干部做好工作的重要遵循。具体来说:中央政治局同志要不断提高政治领悟力，对“国之大者”了然于胸，明确自己的职责定位;高级干部要心怀“国之大者”，不断提升“政治三力”;年轻干部要对“国之大者”心中有数，打大算盘、算大账，少打小算盘、算小账。心怀“国之大者”重要论述不是抽象的，而是具体的。它针对不同层级、不同对象提出了不同的要求，突出了鲜明的实践性和针对性。这一思想理论统筹兼顾了整体性与系统性，深化了中国共产党人对使命型党建规律的认识，增强了党员干部坚守初心使命的行动自觉。
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之中，抓住主要矛盾、解决主要矛盾，既总揽全局、统筹规划，又抓住牵动全局的主要工作、事关群利益的突出问题，着力推进、重点突破。
共同研究把握进入新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局的大势大局，在新的历史方位找准各自定位，共同分析思考“两个责任”怎么跟进适应、怎么相互借力，合力推动党中央重大决策部署落实落细。
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打破传统理念和惯性思维，从适不适应、符不符合去考虑问题，做到谋发展、干事情、上项目自觉适应新常态、贯彻新理念。
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列结构性、周期性、体制性问题，才能在国内外环境的深刻复杂变化中育先机、开新局，推动“中国”巨轮在新发展阶段乘风破浪、行稳致远。
