小学息技术教学的心得体会
我从事息技术学科教学已有年了，在教学中总结了一些心得体会，但这只是我个人的浅见，望各位教师给予指点。息技术是一门融合知识性和技能性于一体的基础性课程。在小学阶段主要是让学生能够了解息技术在广阔领域中的运用，使学生具有获取息、传输息、处理息和应用息的能力。而培养学生良好的息技术养是小学息技术课的重要责任。下面，我就谈一谈自己在教学中的几点心得体会。
一、活用教学形式，激发学习兴趣
对于上息技术课，大数学生都很喜欢，为什么呢？因为息技术课是一门趣味性强，娱乐性强，学生动手时间于老师讲解时间的课程。在课堂上，教师可以充分利用网络、游戏、互动创作来提高学生的学习情趣。小学的的心理特点决定了他们对各种事物、新生事物都充满好奇心，有极强的求知欲。实践证明，许小学生学计算机都是出于对电脑的好奇而学的。息技术不像其他学科，单单听教师讲，学生死记硬背来达到学习的目的，而是教师可以用范例来代替语言，让学生听美妙的音乐、看用画图软件画的图画、用or设计的电子小报、用poerpoint制作的课本封面等，用这些生动、形象的具体事例，激起学生学习的热情。例如在讲解鼠标的使用的时候，给学生准备一些游戏，针对鼠标的4大属性而设计的游戏，让学生在游戏的过程中掌握鼠标的使用，而不是教师的口头讲解，这样会容易掌握，也让学生喜欢学习息技术对学习息技术有高的热情。
二、探究学习，培养自学意识
这句话说得好“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。动手是息技术课程的特点，也是领会、巩固和运用知识的最有效的手段，只有亲自动手、亲自实践，才能真正体会到其中的奥妙。
在学习内容不太、学习难度不太大时，我们可充分引导学生通过自主探究获取新知，然后通过交流、汇报，达成知识的共享与规范。只有让学生学会学习，具有选择息、处理息的能力，才能终身受益。要知道现在的学习方式,就是未来的生活方式。例如在教授《制作贺卡》一课时，我首先让学生仔细观察老师制作的贺卡，看看用到了哪些工具进行制作。并要求学生能根据老师的贺卡制作出自己的特色贺卡，通过学生看书自主探究来达到学习的目的，在制作贺卡的过程中我都积极鼓励学生去操作，去体验，不仅深他们对知识的掌握，也培养了他们的自学意识。
三、学生合作学习，强学生合作能力。
现在新的息技术教学理念要求学生是学习的主人，教师应当以启发代替灌输，以辅导代替管制。曾经有人说过“思维是从疑问和惊奇开始的”。学生对于枯燥的学习往往缺少兴趣，教师在设计教学过程中要考虑到小学生的学习习惯，让其自主探索，合作学习，真正理解和掌握基本的电脑知识，这也是培养学生不断创新的手段之一。如在教学or的艺术字时，我布置任务让学生制作出有艺术字效果的宣传画，然后让学生通过自主学习，4人为一小组共同完成任务。此时学生的积极性就很高，因为这样充分体现了学生是学习的主人新的教学理念。通过学生的自主与合作相结合的学习方式来达到知识的掌握。有的学生讨论、尝试，有的学生在看书寻找……同学之间也不由自主地互相帮助起来。接着让学生互相交流，提出自己在完成任务的过程中遇到的问题，并让其他的同学帮助解答，教师进行适时的点拨，学生很容易就掌握了、修改艺术字的方法。最后让学生完成宣传画的制作。这样学生的积极性就很高，教学效果也非常不错。
四、让学生学以致用，使学生乐学。
在小学阶段，学生学习息技术是为了使学生了解息技术在日常生活中的应用，培养学生学习和使用计算机的兴趣与意识。以及让他们认识到学习息技术的重要性，使他们主动进行学习，在学习中找到成功的快乐。我们在教小学生学计算机时，制定的教学内容要符合他们的年龄特点和实际需要，并且要寓教于乐。在这三年教学过程中，我的教学模式是首先我为学生创设了一个主动探究、积极进取、自主学习的良好氛围，这是发挥学生的主体性的基础。有了良好的氛围，原本单调的学习过程变成了一个充满乐趣、充满想象、不断创新的过程，然后再进行教授。比如：学习“写字板”的操作可以让学生在家里写日记；学习“internetexplorer”可以让学生在网络上遨游，下载自己喜欢的章或者游戏；学习“画图软件”可以让学生绘画……课堂上学的都能与生活实际相结合，都能服务于现实生活，都是学生所需要的，学生学起来就会有兴趣，乐于学。其次，我会让学生用所学到的知识和技能去解决实际生活中的问题，让他们意识到所学的为自己的需要而服务。而且，愉快的学习氛围能让学生掌握知识，并能够熟练的运用，使教师教的轻松，学生学的愉快。
五、注重创新培养，品尝学习乐趣
创新是一个永恒的主题，“创新是一个民族进步的灵魂，是一个民族发展的不竭动力”。在课堂教学中，教师应当让学生自己先努力尝试，营造积极探索、具有创造性的课堂气氛。并且要鼓励学生创新，做到与不同，发展学生的爱好和兴趣，培养学生的个性。例如，在平时教学中，鼓励学生不以老师和同学所做的作为标准，强调自己的作品要与不同；同时注意学生的作品，让其进行展览，学生看到自己的作品被展出，就会进一步激发他们的创作热情。在低年级教学“画图软件”时，那美丽的图案使学生感到无比新奇。讲解了如何操作后，学生已迫不及待地动起手来，组合成具有丰富想象力的图案。可以说利用电脑能充分培养学生的创造力和丰富的想象力。另外，结合学校的各项活动，让学生学以致用，参与创新。这样逐渐帮助学生树立了创新意识。并且让学生在每完成好一个操作，就会获得一份成功的喜悦，就会从中品尝到收获的乐趣。
总之，在息技术课程的教学中，要全面考虑学生心理智力发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需要，努力创造条件，以积极参与、学以致用为本，激发兴趣、合作学习、尝试创新为手段，鼓励学生动手实践，大胆探究，小组合作，使他们不断体验成功。
