“互联网+党建”调研报告
一、施背景
在开展“三型”党组织建设中XX司党委始终坚持以人为本将党委教育工作重点与基层党组织建设和党员的真需求、际成长情况紧密挂钩规范基层党建、服务基层党员最终达到团结带领全体党员凝心聚力服务于企业经营发展的目的。针对基层党建和党员需求司通过个别谈话、问卷和座谈会等形式开展了大量调研并针对各岗位党员的学习教育需求进行了统计这其中基层党务工作者反映
一党员教育载体匮乏。随着互联网时代的来临越来越的人通过网络息不再满足于党支部集中学习的深度和广度也逐渐疲倦于单一枯燥的学习方式对党支部学习教育载体建设提出了高的要求。
二党务开不够深入。随着党员知识层次的提高和民主权利意识的增强越来越的人对于基层组织党务管理、支部一班人工作水平、工作成效的检验提出了新的要求党务开成为普通党员对党组织的息开基本要求而党务开本身也需要平台展示让全体党员能时开展工作监督和督促增进党组织与普通党员之间的沟通与任。
三业务培训缺乏系统性。政工工作人员频繁变动在企业中是常见现象由于人员量少工作细琐繁杂业务培训工作经常滞后与岗位调整。很政策性强、流程复杂的业务在执行中往往会打“折扣”造成了党务工作的不严谨细致在一定程度上影响了党组织在党员心目中的形象也成为专业发展的桎梏。
普通党员在调研中则针对自身具体感受提出了以下问题
一息不够全面。目前党员接受教育的途径主要有两种传统的书籍报刊和内网教育息党员通过以上两种方式得的息量较少且涵盖面窄无法满足党员日益增长的学习需求。
二时间有效利率较低。由于工作性质和地点不同党员常年分散在不同的工作地点且正常班和倒班两种工作作息常年存在集中学习时间有限普遍存在工学矛盾和场所利矛盾而个人的碎片化时间却没有真正利起来在一定程度上形成浪。
三互动交流不便捷。党员思想教育主要依赖于党组织与党员之间的沟通交流准确掌握党员思想动态和问题需求需要建设畅通的沟通渠道。在面对个性化的需求和问题时的党员希望可以选择个体间点对点直接交流以保证问题解决的效果和个性隐私的保留。
四服务响应方式单一。正能量的传播始终是党员宣传教育的根本点。党员学习教育“读读报纸看看电脑”等方式已经逐渐成为8后、9后新时期党员眼中的“落伍”行为这样的服务响应方式不能满足党员样化的需求影响了党员参与组织建设、献身事业的积极性和主动性在一定程度上造成了党建发展不均衡现象。
为了好的解决以上种种问题司党委从党建基础出发从党组织和党员的际需求出发集智筹力通过种途径征集好思路、好点子就如何好地展示重点工作、拓宽服务党员学习生活等问题进行广泛研讨。针对征集到的X条意见建议进行统筹规划创新开展“互联网+”党建创新平台体系建设力图通过创新平台和载体建设让党建成为政工工作的“高地”成为每一名党员“身边的事”在潜移默化中激发每一名党员的思考力和执行力最终达到凝聚力量推动企业经营发展的根本目标。
二、内涵与主要做法
