九年级上学期工作计划
九年级上学期工作计划（通用9篇）
九年级上学期工作计划篇内容分析
本教体系的特点是分散难点，梯度合理。每课题的篇幅力求短小，在相应课题后面列出该课题的重点，便于学生学习和掌握，重点较突出。每单元知识联系紧密，在相应单元末都体现了本单元知识的系统性，有利于学生完善知识体系。
教的基本结构和体系是从学生生活中须臾离不开的空气，水以及碳等引入，学习元和化合物知识，同时有计划地穿插安排部分基本概念，基本理论和定律。教除普遍重视演示实验和学生实验外，还注意适当增了能引起学生兴趣和有利于学生理解概念的实验。针对学生的差异还编了选做实验及一些家庭小实验。强化学实验教学可以帮助学生形成化学概念，理解和巩固化学知识，培养技能，能力以及科学态度和方法。
学生分析
化学是一门以实验为基础的学科，而且与生活、生产联系较，学生学习的热情较高。但是这些学生都来自农村，基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好，还有大部分学生还没有养成良好的学习习惯、行为习惯。教学中需要教师做好每一个学生的工作，因施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。
教学目标
、引导学生观察和探究一些身边常见的物质(比如蜡烛、空气、水)的组成、性质及其在社会生产和生活中的应用，帮助学生了解它们对人类生活的影响，激发学生对化学的好奇心和探究欲望，让学生了解到生活中处处有化学。帮助学生初步形成基本的化学实验技能，能独立设计和完成一些简单的化学实验。
2、重视基础知识和基本技能，注意启发学生的智力，培养学生的能力。使学生学习一些化学基本概念和基本原理，学习几种常见的元和一些重要的化合物的基础知识，学习一些化学实验和化学计算的基本技能，了解化学在实际中的应用。逐步树立崇尚科学、反对迷的观念。
3、理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。激发学生学习化学的兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的能力和创新精神。使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。
4、通过对空气的污染及防治;水的污染及防治、污水的净化，酸雨的形成，燃料燃烧对空气的影响等内容的学习，培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识;逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念。
教学策略
、根据各班学生的情况差异，从促进每一位学生的进步出发制定好每一节课的教学目标。
2、教学中，能力创设真实、生动、直观而又富于启迪性的学习情景，激发学生的学习兴趣。
3、努力开展科学实验探究活动让学生体验探究的乐趣，形成和发展探究能力。
4、充分利用媒体辅助教学，扩大息时空，提高学习效率。
5、教学中注意从学生熟悉的身边现象入手，深他们对化学知识在生活实际中应用的认识。
九年级上学期工作计划篇2为了进一步推进我校的语课堂教学改革，深化质教育和创新教育成果，全面强教师日常教学常规管理，努力提高课堂教学质量，扎实推进、稳步提升学校语教育教学质量。本学期我们九年级语教研组将全面贯彻党的教育方针，以现代教育思想、现代教育理念为指导、紧紧围绕学校本学期教研工作目标，认真学习《新课程标准》，以课题研究为中心，扎实进行校本教研，积极、稳妥、有效地深化语课程改革，进一步新教学观念，规范教学常规，强化语教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高学生语综合养。以实施质教育为突破口，以学生发展为本，以课堂教学为主阵地，打造我校的语教学品牌。继续强校本课程建设，以学校工作为主线，以教育中心教学工作大检查为契机，将“集体备课，资源共享，目标一致，方法灵活，张扬个性”作为语教学的基本职业要求。不断提升课堂教学质量，积极作为，高标准、高质量完成本学期相关工作，全力确保我校语教学质量再上新台阶。
一、指导思想：
以全面推进质教育为目标，以实施课程改革为契机，立足校本，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。以“注重积累，培养习惯，指导学法，训练思维，渗透德育”新课改理念为基础深化课堂教学改革，强化教师队伍建设，转化教师的教学行为。积极贯彻学校教导处工作计划，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语学科的教学质量，规范教学常规管理，全面提高学生语综合养。要强队伍建设和学科建设，向创新和效率要质量，全面提高我校语教学的效益，全面开展成长型教师群体建设活动，以推进课程教学为中心，课题研究为重点，促进师生成长为根本，抓好教师培训工作，做好评析报告，大力推进质教育，努力提高教育教学质量。同时结合语教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力，为全体学生的健康发展服务。
二、工作目标：
(一)总体要求：
、以课为有效载体，以训练学生的阅读能力为主线，阶段性地逐步提高学生语学科的听、说、读、写四种能力，从而培养学生具有综合学习的意识和能力。在继续训练并培养学生认读、感知能力的同时，侧重训练培养学生的理解能力和归纳能力，为提高学生分析问题的能力作好过渡和衔接。
2、充分考虑现代息技术与语课程的整合，将现代息技术引入语课程，为学生营造主动、自主、生动活泼的学习语的环境。进一步提高学生的语养，使学生具有较强的语应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德质和科学化质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。
3、认真搞好教学研究，争取在研究性学习、校本课程开发方面取得突破性进展，形成特色，从而不断提高教师的教科研水平。细化、优化各项常规工作，发挥本年级组每位教师的主观能动性，有序、有效、积极的开展各项语教学活动。
4、注重骨干培养和带教工作，提升组员整体质。进一步规范教学行为，提高教学质量。以学校教学工作检查为契机，以青蓝工程为纽带，营造教研氛围。继续强化协作精神，创建团结、和谐，充满创新与活力的优秀教研组，出色完成学校各项工作。
(二)常规要求：
第一、备课：为好地发挥集体备课的作用，真正实现资源共享，促进学校教学质量的整体提升，结合我校实际，特制定集体备课制度：
(一)集体备课的时间和组织形式：
、集体备课的时间：每周次(周五下午)，按单元进行集体研究。2、集体备课的组织形式：以年级组为单位，由备课组长负责主持。
(二)集体备课活动要求：
、备课组长组织组内教师制定出切实可行的集体备课计划。
2、集体备课必须在个人钻研的基础上进行。在集体备课之前，个人必须先通览本单元教，按集体备课的要求考虑好自己的意见，再参集体研究。在集体研究后，个人按课时编写教案。
3、集体备课必须坚持“四定”、“六备”，钻透“五点”，优化“两法”，精选“两题”，达到“五统一”。
()四定：定时间、定地点、定内容、定中心发言人。
(2)六备：备教、备考纲、备考点、备教法、备学法、备训练。(3)五点：重点、难点、知识点、能力点、教育点。
(4)两法：教师的教法和学生的学法。
(5)两题：课堂练习题和课后作业题。
五统一：统一教学目标，统一教学重点、难点和关键，统一课时分配和进度，统一基本作业布置、训练和活动，统一单元测试。
4、集体备课的主要内容：
学习和理解课标，认真钻研教，全面掌握所教课程的教学内容及其结构。着重研究每个单元的特点：它在全册教中的地位和作用，与前一单元在知识上有哪些联系，与后一单元在知识上又有什么关系，如何进行知识迁移，有什么内在联系;本课的教学目的应该怎样确定，重点是什么，难点在哪里;采用什么教法，教给哪些方法，培养学生的哪些能力;课前需要作哪些准备。做好单元测试、阶段考试、期末考试的命题及试卷分析、评价工作。
5、集体备课的实施程序：
按照教学计划，选定主讲教师后，由主讲教师准备讲课的内容。主讲教师扼要介绍讲课内容的整体构想、教学目标、重点和难点、训练习题以及理论依据等，然后由参集体备课的成员进行集体讨论研究，提出改进意见，完善讲授、训练内容。任课教师根据集体备课的意见，结合本班实际，认真修改，制定既要有共性，又要有个性的教案。
第二、上课：
严格执行教学目标，能放能收;注意语言表达的严谨、简明、连贯、得体，风格平和风趣，吸引学生注意。注意教法，以学生为主体，以大纲、考纲为本纲，不随意授课，传授知识准确，疑难问题注意研究讨论，务求培养学生的严谨治学态度。注意差生的教育，管理好课堂教学秩序。课堂结构严谨，有头有尾;授课课型明确，讲授课、讨论课、活动课、写作课区别分明。
第三、作业：练习分为两部分：与教学的同步训练，语课后练习，同时以选定的复习资料和教的练习为主，适时据情补以中考相关的练习。
第四、作训练：重点训练学生写记叙，料作。克服作教学的随意性，形成作教学的系列性。每一篇作都认真批改，详细讲评，提高学生的写作能力。作训练采取课内和课外相结合的原则。课内训练主要是让学生在规定的45分钟内完成;课外训练学生可以尽量地查找资料，充实作的。必须注意并解决学生的书写问题，书写较差学生教师可令其交练字作业。尽可能进行片段训练，逐点逐项落实。
第五、听课：组内老师互相听课，听后写听课心得。
第六、检测命题：备课组长必须研究教学大纲和考试大纲，命题合乎教学大纲的阶段性目标，不超纲，以教为本，适当拓展，难度系数一般在.55~.65之间，否定“偏、难、怪”。传统题型与创新题型的比例为8：2。原创题保证7%，并配置详细的答案解说。
第七、辅导：各教师在任教班级内自选培优补差对象，鼓励优秀生参校内外各项竞赛活动。本学期起，为了迎接明年的中考，本学期除了九年级上册的课外，还要把九年级下册的三个单元学完，要认真积极地做好中考复习冲刺阶段的工作，科学地、有序地安排好各个环节;复习中力求做到：强化针对性，提高实效性;认真分析每次考试结果，有针对性地采取措施，扬长补短，争取在中考中出好的成绩。
第八、教学进度与检测内容：
(一)期中检测：九年级上册、2、3、6单元，四个单元的综合性学习，《傅雷家书》《水浒传》，课外诗前五首。
(二)期末检测：九上4、5单元，九下、2、5单元，五个单元的综合性学习，《水浒》《傅雷家书》课
九年级上学期工作计划篇3一、将“严爱结合、用心用情”这八个字作为我今后开展班主任工作的主要方针。通过我三年的工作经历，我对学生有了些许的了解，他们愿意接受一个老师的真心，也愿意与一个用真情去关心他们的老师进行交流和沟通，当然，对待学生用心用情，用爱去关爱他们并不是溺爱和纵容他们，而在这种关爱的同时应该有一种严格的纪律来规范他们的行为。所以，这八个字“严爱结合、用心用情”是一个不可分割的整体，而成为我今后工作中不可缺少的座右铭。
二、积极努力将本班建设成为一个有良好学风和班风的班级。良好的班风、学风有助于学生学习成绩的提高，而且有助于学生健康、积极、快乐的成长。我希望我们的班级有着这样的班风：健康快乐、积极向上。在团结和谐的班集体中大家快乐幸福的爱上学习，在学习中大家互帮互助，让他们在学习中不仅要有三心“心、耐心、恒心”，要知道在班集体的建设中“团结协作”的重要性。
三、除了学校的规章制度之外，我还将拟订好班级约，用来规范学生的行为，为班级管理的实施提供详实的管理条例。制定班级值日生分配表，保证本班卫生打扫工作有序进行。
四、为了班级的和谐和充满活力、凝聚力，选取《向天再借五百年》作为我们九(2)班的班歌，这首歌曲主要是激励学生不畏困难，朝着成功的方向，鼓起勇气向前闯，在初三的这最关键的一年里，要给他们树立足够的心和勇气，勇敢地去面对各项挑战。
五、认真地做好班委的选举工作，并在班级布班委会成员名单，明确责任分工。首先，通过学生的自愿竞职演说，初步确定出班委会的成员，然后通过对这些同学的考察(前任班主任以及一些任课教师的看法)，进行试任;最后，通过一个星期的试任期，确定班委的名单。规定好各班委的工作范围和职责所在。
六、利用一个月的时间真正熟悉和了解每一个学生，并且走访大部分学生，了解他们的家庭情况。针对每个学生的不同情况，经常找学生进行谈心，了解学生的近期学习状况和心理状况。尤其是潜能生的转化工作要付出的努力。我有一个设想，潜能生的转化，根据他们的实际情况，帮他们找互帮的“老师”，这个“老师”可以是我们教学的各任课老师，也可以是班上的同学，让他们在互帮中逐渐的成长。
七、在班集体建设中，围绕学校的活动月内容，每一个月召开一次主题班会。不断发现学生各方面的优点和长处，尽量给每个人提供展示的平台。
八、强“温馨班集体的建设”，重点建设“温馨教室”——主要是为学生的学习提供一个良好的学习场所。让他们来到教室就有一种家的感觉。尽量考虑学生生活与学习的方便，在教室中布置一些专栏，便于大家交流和学习。
九年级上学期工作计划篇4一、学生基本情况分析
根据我校学生实际特点，以及语学科特点和目前本学科发展方向的把握，我们的语教学强了日常教学和学科活动的针对性和有效性。从整体来看，学生身上好的习惯(课堂听讲，记笔记，发言提问)正在逐步养成，学习兴趣和学习态度也有了明显的转变，语的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高，
从期末成绩可以看出，学生成绩不甚理想，主要原因是部分学生在学习兴趣，习惯，态度语基础等方面校其他同学存在明显的差距。
二、教分析
我们采用人教版教，本册教共分为六个单元。第一单元是诗歌单元，让学生感悟人生，第二单元、第三单元关于人与自然。第四单元关于民俗化，第五单元、第六单元古阅读。六个单元有阅读，这套教的主要特点，我觉得概括起来有以下四点：一是比较全面的体现了义务教育初中语教学计划教学大纲的各项要求;二是建立了具有整体综合语教学效应的“单元合成，整体训练”的新的语教编排体系;三是设计了比较完备的助学系统，利教便学;四是坚持了教学内容的质和量的统一，有利于减轻学生的负担，促进学生德、智、体全面发展。初三语的学习，是初中学习过程的第三个阶段(第五、六学期)，也即最后阶段。教学重点上升为培养学生在生活中运用语的能力，使学生懂得语对生活的服务关系，发挥语言的交际功能，好的适应社会。同时，还要培养学生学欣赏的能力。课按照体分类编排。语基本训练进一步，进行记叙、说明、议论三种表达方式综合的训练，并落实到实际运用上。
三、教学目标
知识与技能：
了解课中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课中出现的生字生词的音形义。
过程与方法：
在原有基础上，正确理解和运用祖国语言字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语的良好习惯。具体地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课，背诵基本课中的一些精彩片段，初步具有欣赏学作品的能力，读言课，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。
情感与价值观：
在语教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标，本学期要创造一个良好的开端，打下基础。
四、教学资源的开发
、严格遵守教学的的基本环节，努力创设具有个人风格的课堂教学模式，将课改理念、新基教育理念自觉运用于教学中;
2、大息技术与课件整合力度，发挥媒体的优势，为教学提供服务。
3、利用internet，拓展知识面，培养学生探索知识的能力
五、教学措施
.从语学科的特点和社会发展对语的新要求出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。
2.语教学中，要强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语养的整体提高。
3.视学生思维能力的发展。在语教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。
4.教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语能力。每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。要提倡灵活样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避繁琐的分析和琐碎机械的练习。
5.重视创设语学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增学生语实践的机会。
6.作教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵活命题，形式样，写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作水平。
7.实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体提高。
8.引导鼓励学生成立课外学习小组，培养合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习语，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。
9.优化作业管理，培养学生自主学习、自我管理，强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。
.作业的布置和批改要有所区别，要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。
.利用竞赛、学科活动法等种样的教学形式，开展丰富彩的读书报告会，故事会，朗诵会，演讲会，办手抄学报，锻炼能力，提高兴趣。
2.课前一分钟演讲，包括自我介绍，新闻消息，小故事，成语解说等，锻炼表达能力。
3.组织3-4次辩论，培养思维及口头表达和语知识的运用。
六、教学总结及反思
教学过程中，做到及时总结教师“教”与学生“学”两方面的成绩和问题，并且认真写好教学反思。对学生学习中存在的问题做到及时分析并予以矫正，对学生成功的学习方法、独特的见解，及时以肯定并予以推广。鼓励学生向思维，开拓创新。让教学总结与反思不断循环，促进教学不断进步。
七、教学进度
第一周---期中考试完成第一、二、和第五单元的课教学，期中考试---期末完成剩余单元课及表达的教学，
九年级上学期工作计划篇5一、指导思想：
面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自心,培养创新精神;整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和化意识的发展为基础;突出学生主体，尊重个体差异;采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功;注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
二、教分析
、新教充分体现了新课标的“以人为本”教学理念。
新教突出了功能和结构的有机结合.新教非常注重话题，达到“以人为本”全面发展的新型质教育观，每个单元都围绕一个具体的话题展开，突出了话题结构、功能、实际运用三个方面的结合。让每个话题贴近学生生活实际，便于学生灵活运用。
2、倡导“任务型”教学，强调课堂上师生互动。
本教共5单元，分二个学期教学。按要求，第一学期为-单元，第二学期为-5单元。课本增了读写训练的比重，以便于听说读写的全面训练。其内容主要反映了学生的日常学习和生活。课本设计了中外学生同校学习的情景，便于介绍英语国家的风俗习惯和化。题范围广，除了学生的学校生活和家庭生活，还反映了学生的校外活动、劳动、卫生保健、体育运动、节日、尊师爱生、团结友爱、助人为乐的道德风尚。
三、学情分析
本班共有学生36人，绝大数学生基础知识掌握不够扎实，课堂学习积极性不高，回答问题不积极。受学习态度、风气的影响，刻苦学习之风渐渐稀薄，轻浮之风开始产生，很学生上课不认真，少数优生优势不明显，差生面较广，培尖补差任务重。总的来说，本班的英语教学具有挑战性，需要耗不少时间和精力。
四、教学任务与教学目标
通过训练学生的听、说、读、写，使学生掌握最基本的语言知识和语言技能，从而培养学生初步运用英语进行交际的能力;寓教于乐，使学生养成良好的外语学习习惯，为将来的学习打下坚实的基础。以教为载体，密切结合教，在课堂上努力创设各种情景夯实语言知识及语言技能，从而激发学生主动学习英语的兴趣，提高学生的记忆、观察、思维及想象能力，为学生的终身学习奠定基础。
五、教学措施
、依据学生基本情况，逐步激励学生对英语产生学习兴趣。
2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际能力。
3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。
4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以深影响。
5、教学应面向全体学生，注重对学生进行运用英语能力的培养，力争人人都有进步;6、采用“任务型”活动教学，鼓励学生参与体验与交流，力争让学生增强对英语的学习兴趣;
7、充分利用课堂作业与课外作业，严格要求学生抓好落实，强化所学，力争让每位学生皆有所获。
六,教学进度:
九年级上学期工作计划篇6一、领导重视、管理科学是成功的保证
初三工作是学校的生命线，学校各级领导极为重视。次召开初三工作会议。举行每月一次的教学质量分析会，分析学情、教情。根据本届学生优生不优，中、差生面广的劣势，制定相应的教学策略，实施培优补差的方法，以缩小优、中、差之间的差距，好发挥优势，弥补劣势，努力达到理想的目标。特别是非典时期，之中考大改革，在老师和学生都慌乱的情况下，及时做好思想工作，统一认识，重新制定计划，使学生和老师的情绪稳定，顺利进入最后的冲刺阶段，为中考作了充分的准备。
二、集体备课、集思广益，团结协作、共同提高团结协作，营造良好的工作氛围，这对毕业班的老师显得特别重要。
我们常交流经验，彼此毫无保留。他们总是言传身教，及时提点。因为我们深知团结协作、齐头并进是提高整体水平的保证。中考只考中、英、数，语只考作这一方向的确立。使三门学科连轴转，每天四节课，除了写作，改作，就是讲作。其中的酸、甜、苦、辣是不言而喻的。一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生"。已成为我们年级老师的工作目标。这是我们的年级精神，是乐中精神。我想这也是我们成功的原因所在吧!
三、新观念，抓好复习，提高成绩。
初三语总复习阶段，传统的观念只重视语教学的工具性，而忽视或轻视它的人性，往往会造成学生老师功夫花的不少，能力却不见提高。因此我们认为无论在常规教学，还是在总复习阶段，同样要抓住它的"工具性"和"人性"。既服从游戏规则，又超脱其上"。找到总复习教学的最佳结合点以质教育为根本，结合应试教育的方法策略，大力培养学生的语养并提高应试技巧，应该是目前初三语教学的最佳结合点。
(一)、全面提高学生语养是根本
语养的提高虽然有一个长期的渐进的过程，但只要找准切入点，也并非高不可攀。教育部基础司组织编写的《语课程标准解读》认为"知识和能力，过程和方法，情感态度和价值观"为语养的三方面内容。因此归结起来就两个字——积累。"腹有诗书气自华"，广泛的阅读能开阔视野、陶冶情操。因此，"积累"成为提高学生语质的关键点。如何快速积累?课堂教学之外，我们是这样做的
、从初一开始就让学生订阅《语报》、《散》、《读者》等优秀报刊。这些报刊杂志每一期都有优美的章、丰富的课外知识、深厚的人底蕴和情感教育。除让学生广泛阅读外，每星期还用一节课的时间引导学生阅读以上报刊杂志，从而扩大他们的知识面，提高其学修养。因为在短时间进行大量的名著泛读是不切合实际的。到初三时，学生在阅读方面已积累了许经验，老师只启发和点拨即可。
2、抄写、背诵。每星期布置三篇的抄写作业，分别是美欣赏，名言警句，古诗词。既可以练字，同时也是潜移默化，扩大课外积累，引导学生有意识地模仿大家作品，自主写作。对于语尖子生，还要求他们从抄写的章中自选题写一篇同题作，教师面批面改;同时在抄写的基础上全面落实背诵，课内外名篇佳句全不放过，因为"背诵是一种最野蛮的手段，也是一个明的办法"(黎锦熙)。
3、注重课堂教学的人性和学科拓展，全面提高45分钟效率。教既要讲得精，又要渗透人教育和情感教育。在学习内容上，引导学生关注科学、人、自然和社会、人生及历史、现实、未来等科学化、道德艺术各个领域。可大胆尝试探究性学习的方法。如：在学习《论格物知致精神》一时，就让学生讨论和研究中西方教育的差异。使学生思想的火花在课堂上尽情的燃烧。
4、作积累。增作的训练量。每星期一次作。教师全批全改，并保证在一周内反馈给学生，以帮助学生形成乐写的习惯。初一开始到初三坚持每天写日记，每周写美点评，每学期自编自写两到三本书。
通过以上方法，全方位对学生进行语养、语能力的熏陶和强化，使学生在听、说、读、写等方面得到一定程度的提高，为中考打下坚实的基础。当然，这些工作抓得越早越好。因为"冰冻三尺非一日之寒"吗!通过三年的实践，效果是明显的。
(二)、提高学生应试能力是关键语养的提高是一个长期的过程。
然而时间不等人，如何进行有针对性的备考，是提高学生成绩的关键。但单纯的题海战术又会陷入恶性循环。因此，应针对中考具体情况，设计种训练方案，提高学生应试能力。
、每星期的课外阅读训练。让学生观其而行其道，在欣赏美中提高解题技巧。教师的讲解是应有针对性，并总结历年中考课外阅读的考点规律，使学生心中有数。
2、让学生尽早接触中考题型。如果再等到总复习让学生训练综合试卷和模拟考题已为时过晚。因此，从初三年的上学期就开始发放往年各省市的中考试卷让学生训练。以学生怯场，便于学生的应试。
3、注重自主性和开放性。教师引导学生自主设计、自主探究语资源开展实践活动。如学生做完2xx年各省市中考试卷后，要求他们自己分析和总结，写一篇2xx年中考语命题预测，各抒己见。
4、课复习考点化。课复习有逻辑性的分为各个考点，指导学生系统的掌握课内知识。
综上所述，初三语教学和复习，应着眼以下几点：
、激发学生的自心和自主性。
2、注重学生的可持续性发展。应明确语养的全面提高，才是语学习的根本。即使在最为紧张的总复习阶段，也不能因为实用主义和功利主义而忽视人教育和情感教育。
3、有针对性的短期效益训练，可以弥补语学习和复习上的随意性和盲目性。
4、反馈应该及时迅速。
5、以阅读和写作为中心组织教学，以关注思考人生为学习的外延。防止一味陷入呆板僵硬的考试教学。
虽然初三语有其自身的复杂性和特殊性。但万变不离其宗，一定要让学生明确，试题和考卷并不是语学习的全部。关注社会、人生，用自己的心灵和敏感的笔触时刻接受来自生活、来自大自然的美好息，时刻与世界上所有的美好事物交流沟通，时刻聆听来自人类历史最深远最悠扬的化语言，并让自己和它们融为一体，才是真正的语，才是终身的语。也才能取得最终的胜利。
九年级上学期工作计划篇7一、指导思想
以《语课程标准》---9年级“语课程指标”为指针，立足教，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，以“纲”为纲，以“本”为本，由点到线，由线到面，从而形成知识网络，全面系统地提高学生的语技能和综合养。
二、教师情况
本学期九年级语备课组成员不变，共有6位教师，全部属于教学中坚和骨干力量，，大部分属于初三教学把关老师，有丰富的中考辅导经验，是一个团结协作、勤奋上进的集体。
三、主要措施：
.强集体备课的作用，提倡备课组的“中心发言”制，每周(或单元)由一位教师做中心发言，包括对教的理解，处理方法，重点难点，例习题的配备等，有想法大家探讨，出了问题大家研究，共同进步，对教要全面分析和了解，备课组长要做好把关工作。这样，对于每个教师既是锻炼，也是提高，特别强彼此之间的合作与交流，取长补短.
在每周开展的中心发言的基础上，进行集体备课，，主备人将教学设计等发表在博客上，其他成员以跟帖的方式发表意见，再综合大家建议以修改.
2.结合我校学生的具体实际，仔细研究教，注意面向全体，收集中考复习资料，分专题复习时每人负责其中的一块内容.选题要注意知识密度、深度、广度，要注意深浅结合，使学生收到最好的复习效果，.高质轻负
3、会反思
①及时记下好的教学方法、好的课堂结构、好的教学措施等。
②及时记下学生的新方法、新思路、新见解等。
③及时记下学生的疑问，由此进行判断和分析，找到学生产生问题的根源，然后针对原因予以解答。
④及时记下突发事件的处理方法，分析处理的成败得失。
⑤及时记下教案的成功和不足之处，弄清哪些地方需要调整、修改、补充或删减等。
⑥及时记下失败的原因。
四、工作目标
集思广益，新教学理念，改进教学方法，提高教学质量，取长补短;在按时完成规定教学任务，最好最后的复习工作，进行全面的系统复习，为中考打下良好基础.
五、工作措施
、明确目标、立足教，备课在保证基本共性的同时，鼓励个性的张扬。
2、全体参与，有疑即备，充分发挥集体力量，追求备课实效
3、对学生强化基础、突出重点，对教师强理论学习，提高养
4、合理安排时间，保证教学进度的统一
5、各尽所长，互助合作，资源共享
九年级上学期工作计划篇8学习目标：目标明确，行动才有效
、了解人生选择的策略
2、增强全面客观的看待生活中的压力
3、培养依据自身特点进行选择的能力
学习重难点
、选择正确的人生道路
2、从容面对压力
学习方法：合作探究小组讨论
课前热身：(试一试，你能行)
、要实现自己的人生理想，就需要有一个合理的。
2、人生的规划要，不能模糊不清。还要，要把人生的规划按时间的先后和重要程度划分为若干个阶段性的目标。
3、无论是升学还是就业，我们都不可避的面对各种压力。要学会适当的为自己增动力。同时要学会进行，缓解压力，不让过度压力成为自己的心理。
4、要实现我们的人生理想，就要脚踏实地、一步一个脚印地完成自己的;就要不断提高我们的，按照社会的发展需要，不断充实自己。
课堂探究：
、如何脚踏实地，拥抱明天?
2、如何正确设计自己的人生规划?
3、规划我们自己的人生需要考虑哪些因?
4、我们应该如何正确的面对学习中的压力?
合作探究：(比一比，看哪个小组完的又快又好)
展示讲解：(抓住机会，亮出风采)
课堂小结
略
九年级上学期工作计划篇9本学期认真落实学校教学工作计划，充分发扬政治学科德育主渠道的作用，本着一切为了学生的终身发展而服务的原则制定本教学工作计划.
一、上学期工作回顾
上学期在全体三年级师生的共同努力下，政治成绩有了很大的提高;本人的业务水平也有了一定的进步，能够完成学校下达的各项任务;教育教学方法有了改进，但是也存在一些不足之处：
、本人的业务理论水平没有较大的提高，还不能迅速使学生的成绩有较大的提高。
2、学生良好的学习风气没有形成。
3、差生的转化工作不到位。
4、学生的理想前途教育没有落到实处。
二、本学期教育教学工作目标
改革教育教学方法;强学生的理想前途教育;狠抓学风建设，做好复习，全面提高教学质量;面向全体提高“学优生”的各项能力，不断提高“学困生”的成绩使每个学生都有所提高。
三、具体工作措施
、不断改革教育教学方法
在课堂中一改以往的以知识传授为主的教学方法，代之以案例法，活动法，实践探究法等一些先进的教育教学方法来使学生提高他们的分析问题解决问题的能力，增强学生的生活体验能力，把教条的东西转化为学生的感同身受。提高学生的思想道德水平。
2、强学生的理想前途教育
针对学生的实际情况，从每个学生的特点出发，让每个学生都制定符合自己的思想、学习等人生目标。利用本地的人资源对学生进行镇情教育，如家乡的情况让学生以建设家乡为己任，利用家乡的先进人物，身边的在校大学生等对学生进行人生目标的教育。
3、狠抓学风建设，做好复习，全面提高教学质量
有计划、有目的的逐步提高学生的学习政治课的学习兴趣，学习的成就感，学习能力的提高促进学生学习风气的提高。
做好复习工作，本学期是学生升学最关键的一学期教师能否做好复习决定着学生的升学、就业。因此教师要制定符合学生实际的复习计划有计划、有目的，分期、分批的逐步提高学生的成绩。制定学期、单元、每个月的复习目标。
全面提高教学质量，教学质量的提高是在课堂教学中全面的反映出来，针对上学期学生的实际情况，优秀生较少，同时各项能力较弱，学困生偏，以及观察、分析生活的能力欠缺等，针对此教师首先要强备课，备教教法及备好例题和练习提前备课2节。教案的设计力争设计成学生的学案，才能好的实施新的教育教学理念。以及培养学生的能力，备教学的生活化，逐步的增强学生的体验感悟生活的能力。
为好的上课，本学期要做到一周一次的自学业务理论知识并做好笔记，严格要求自己，并思考如何运用并做好笔记本来设计教学，力争做到学有所用，同时认真学习学校的集中业务学习和本教研组组织的业务理论学习，从兄弟教师身上学习先进的教学理论与经验。
为了使我校的“两级三关”能够达标，教师在强理论业务学习的同时也要积极的参各级各类的培训活动学习相关学校同行教师的先进的教育教学经验理论，不断的提高自身的业务理论质。本学期由于学生考试入了时事政治。因此，教师要学习国内国际时政，做好学习并与学生及时的沟通，使自己始终了解国家的大政方针，及时的在课堂上与学生共同探讨分析，好的服务于社会，服务于学生，服务于教学，保持政治教学的先进性。
4、面向全体提高“学优生”的各项能力，不断提高“学困生”的成绩使每个学生都有所提高。
