学校语言字工作总结
学校语言字工作总结（精选7篇）
学校语言字工作总结篇一年来，我班认真贯彻落实国家语言字工作的方针政策，把语言字工作和质教育结合起来，把语言字工作与学校的培养目标结合起来，与教育教学活动结合起来，与校园化结合起来，把创建语言字示范校和全面提高学校办学水平结合起来，不断强语言字规范化管理，语言字工作步入了良性发展的轨道，取得了可喜成绩，由此也推进了校园精神明建设。
一、做好宣传工作。
围绕“普通话，让社会和谐，让生活精彩”的主题，我们大宣传力度，使学生认识到推广普通话对促进经济发展、提高民质、维护国家统一和增强中华民族凝聚力等方面的重要意义，督促学生养成在任何场合自觉使用普通话的习惯。
、把培训工作纳入常规工作的议事日程。利用每次队会、升旗集会、每期家长会等时机，进行广泛的宣传，总结阶段性成绩，表扬在语言字方面的优秀学生。
2、在校园内师生经常涉足的地方，设置红领巾监督岗，时时处处提醒师生“请说普通话、请写规范字”，营造浓郁的创建氛围。
3、带领师生走上街头，进行语言字规范化的宣传，散发宣传资料，表演相关艺节目。还深入社区和校园周边的门面，寻找不规范的用字，向居民、店主宣传语言字规范化的意义。
二、重视培训，提高说写水平
自开展培训工作以来，我班有计划地安排了普通话和三笔字的培训工作。
、积极动员组织师生积极参普通话培训、测试。
2、因地制宜，挖掘校本资源，请普通话讲的标准的老师对学生进行普通话培训，在此基础上，坚持开展普通话培训“师徒一帮一”活动，经常与其交流，及时指出存在的问题，达到共同提高的目的。
3、结合学校的校本活动，开展丰富彩的培训、训练活动。利用艺校课开设小主持人、小记者班;利用兴趣小组课，开设字书法训练班(硬笔书法、软笔书法等)。此外还根据黑板报的需要，指导板报出刊，以调动学生积极性，增强意识，提高能力。
4、在学生当中开展各种丰富彩的活动：如出一期推普宣传板报;利用双休日时间举行一次“啄木鸟捉错别字”活动;举行一场演讲比赛;每期举行一次班级朗读课比赛;举行一次评选推普积极分子的活动等等。通过开展活动来促进学生学好普通话用好规范字，真正成为一位行为美、举止美、谈吐美的好同学。
通过语言字规范培训工作，我班已形成“人人以说普通话、写规范字为荣”的良好风气，师生言行的明程度、校园化的内涵品味都进一步提高，人人都感受到培训工作带来的变化，必将再接再厉、扬长促短，把此项工作深入持久地开展下去。
三、抓好常规管理。
将语言字规范意识和应用能力纳入师资管理要求，向全校教师发出“说普通话，写规范字”的倡议，领导班子带着使用普通话，并接受老师监督。将教学用字规范纳入教学管理常规。不讲普通话不能进课堂。将语言字规范意识和应用能力纳入学生管理要求。在日常行为规范教育中将“在共场合自觉讲普通话，写规范字”作为重要内容，在评先评优中将语言字规范意识、语综合能力纳入考评内容。
学校语言字工作总结篇22xx年9月5至9日，我有幸作为一名农村学校教师代表，参了在合肥举办的第一期全省中小学语言字工作骨干教师培训班。本次培训，感触颇，现将培训收获与大家分享。
为丰富第4届全国推广普通话宣传周活动，提高中小学教师语言字工作能力，省教育厅语委办、师资处和省演讲学会，共策划了《语言字法律、法规、方针政策》、《中小学语经典诵读》、《演讲艺术及演练》、《语知规范》和《教师语言能力培养》五大主题培训内容。
在简约的开班仪式之后，首先是省语委办副主任王学武带着我们学习了《语言字法律法规、方针政策》。他从四个方面阐述了语言字工作的现在和未来：一、新中国的语言字工作取得的成就;二、《国家中长期语言字事业改革与发展规划纲要》新理念;三、落实规划纲要、语言字工作今后的任务;四、对当前语言字工作的几点思考。
接着是安师大学院教授俞晓红畅谈了在中小学语教育教学中《如何开展经典诵读教育》，她主要阐述了三个方面：一、增强经典诵读教育意识;二、确立经典诵读教育本;三、拓宽经典诵读教育路径。俞教授说道，当前大中小学生的语水平与能力着实令人堪忧，她说在一次语统考试卷的抽查调研中，个古翻译题竟然有万人得分的!另个采用比喻手法仿写句子的试题中，万考生里面竟有四分之一得分!因此开展经典诵读教育意义重大，强语言字能力的学习与训练已经迫在眉睫、刻不容缓。
纵观整场活动，我个人觉得最精彩的还是省演讲学会常务副会长崔跃松的演讲，其主题是《演讲稿的撰写及演讲艺术》，他向我们诠释了演讲的三大特点——思想性、工具性和鼓动性。他不带讲稿，即情即兴，无论是引经据典、还是自己经历的丁点事例都能手拈来。真实、具体、有说服力和感染力的演讲始终是激情洋溢，偌大的会场不时会爆发出热情的掌声。
认同、欣赏、快乐、感染、学习震撼之余，让我们明白了一次成功演讲的关键在哪里?他的魅力又如何体现?演讲稿的撰写需要用创意来吸引满堂听，甚至感动评委;需要引用具体案例，凭借其真实可来增强说服力;演讲还需要绘声绘色，上表情、声音的配合，充分而恰当的肢体语言能让你富有激情，才能营造一波三折、高潮迭起的现场氛围;需要有自己的思路和思想，只有锻炼自己、反思自己，才能展现自己、张扬自己，只有彰显自己的特色才能起到“余音绕梁”的效果。
崔老师还说真正的演讲者就是生活经历的丰富者，人一生中的追求得有三件事：读书、拜师、见世面。我想这也就是人们常说的读万卷书，行万里路，登万次台的道理吧。
之后，省语委办的李敏老师与我们交流了《语言字工作漫谈》;安徽财经大学学院的徐少华给我们讲解了《教师语言能力培养》。
这次培训使我认识到了语言字工作的重要性，人类的任何工作都离不开语言字工作，就象人类离不开空气和水一样，任何一个有养有品位的人都要在说、读、听、写方面坚持学习、孜孜以求。
我们的孔子学院已然在世界各地遍地开花，现在就连老外都特别关注、鉴赏、重视和学习中国化了。要想弘扬有着上下五千年悠久历史的灿烂化，作为我们母语教育的重要形式，语言字工作仅仅在这里坐而论道还是远远不够的，这必然需要我们所有与此相关的人们都要热爱祖国、热爱字，尤其是我们语教师要“路漫漫其修远兮、吾将上下而求索”。
学校语言字工作总结篇3我班始终以全面推进质教育为核心，努力抓好教学教改和“新课程标准”的实施，在“推广普及普通话和用字规范化”工作方面，认真贯彻和落实了各级下达的“语言字规范化工作”的有关法律和规定，并以质教育为载体，把语言字的规范化工作贯穿于教学、管理及考评、考核等各个环节，现已取得了较好的成效。
当前，随着息化时代的到来，我们应该大普及普通话和用字规范化工作的力度，以适应蓬勃发展的息技术教育的需要。特别在基础教育的小学阶段，应该把语言字的规范化工作当作学生养成教育的重要内容。结合我校工作实际，我班确立了“普及推广普通话和规范汉字”的工作目标，要求师生必须用普通话交流，让普通话成为我班的基本语言，师生在教学及各项活动中必须使用规范汉字。几年来，我们着重抓好了以下的工作。
一、在班内开展了丰富彩的活动来推进语言字的规范化工作。
如我们先后组织了“明礼貌用语宣传月”、“普通话朗读比赛”、“化科技活动月”、“写字周周比”、“迎国庆演讲比赛”等活动。这些活动既丰富了校园化，也推动了语言字规范化工作的开展和普及。在日常教学工作中，学校要求所有教师必须用普通话教学。语教师在教学中特别要注意重视学生的听、说、读、写和汉语拼音训练。
二、我们还把写好规范汉字当作教师教学基本功来考核。
