高中语教师期末个人工作总结
高中语教师期末个人工作总结（精选5篇）
高中语教师期末个人工作总结篇这个学年，我担任高二年3、4班语老师。我热爱本职工作，认真学习新的教育理论，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，下面是我本学年的工作总结：
一、备课
开学初，在备课组长的指导下进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。不但备学生，而且备教备教法。根据教然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教、教学参考，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教，做到学习别人的优点，克服自己的不足。力求吃透教，找准重点、难点。并利用媒体教学吸引学生注意力，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
二、上课
上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练，这样使得讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出运用种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。
三、辅导
我利用课余时间对学生进行辅导，注意分层教学，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避了一刀切的弊端，同时大了后进生的辅导力度，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行辅导。总之，要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。
四、作业
根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，有针对性，有层次性，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业，同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
当然，由于本人的知识水平有限，在教育教学工作中有很不足。在今后的教育教学工作中，我将严格地要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，争取取得好的成绩。
高中语教师期末个人工作总结篇2本学期我继续担任了高三（）班、（2）班的语教学工作。本着“千教万教教人求真，千学万学学做真人”这一理念，我认真学习教育教学理论，深入研究学法教法，虚心向同事学习，积极参教学研究活动，脚踏实地地努力工作，又获得了很宝贵的教育教学经验，回顾一年来的工作，有艰辛，有快乐，有幸福。现将本学期的教育教学情况总结如下：
一、教学就是教学生“学”，教学生“会学”
语教学就是教人的教学，不仅要教会学生学，还得教学生会学，即：“授之以法”，方能使学生真正感受到学习的乐趣，语的魅力，才能使学生以饱满的*求得真知，才能使学生在学习中，以知识武装头脑，用智慧展示才华。
、激发学生学习语的兴趣
一切成就皆从兴趣中来。兴趣是的老师，兴趣可以诱发人才。只有对语有了浓郁的学习兴趣，才能使学习生学习语变被动为主动，变苦学为乐学。为此，我发挥自身语言表达的优势，为学生做了《学、情感、人生》的导学内容，并结合研究性学习和校本课程，引领学习感悟新课程改革，用真挚的感情感染学生，用丰富的知识带动学生，用高尚的人格魅力影响学生，并用优美的语言对学生进行成才教育，理想教育。
2、情境熏陶，以情动人
感人心者，莫先乎情，兴趣之门已经打开，那么接下来就要付诸行动，唐诗宋词是中国学史中最耀眼的明珠，优美的唐诗宋词是我的导学之根，饱含真情的名家名篇是我的教学之本，富有哲理的古代散是我带动学生在知识的海洋中汲取精美营养的一部分。结合xx高考默写篇目，通过诗歌接力赛进一步让学生感受语的魅力，并让学生意识到，学习古诗词，既是积累典型语言料的过程，是在他们心田上播下民族化的种子的过程，带领学生“品诗词赋，悟千古同情”，使读诗，背诗，默诗成为学生每在之必须。让学生深刻体会语学习就是做人、成人学习，感悟语学习就是：在清松中学习，在愉快中记忆，在和谐中发展，在创新中提高。
在教学中，不仅要抓住学生的心，同时也要抓住学生的魂，不论是新授课还是复习课，我都认真地上好每一节课，并特别注意课堂导语的组织。恰当、优美的课堂导语会把学生带到美的情境中，有利于教学的进行，有利于提高课堂效率。为此我还将每一次课的导语记在笔记本上，成为我教学艺术的一个非常宝贵的资料。
二、复习中要注重精讲精练，切忌题海战术，基础题要抓落实，并且以点带面引导学生
精讲：就是以学生实际水平结合教学任务为依据，以科学的艺术的教学方法为手段，作要言不烦的适度讲解。精练：在精讲的基础上，做典型而有针对性的适量练习。
新课程改革对我们语教学是机遇，是考验，利用好课堂45分钟提高高考复习效率非常重要。高考复习要做到精讲精练，要求老师必须科学把握高考说明，认真研究知识点，根据我们学生的实际情况确定训练内容，精选典型例题，分析解题方法、思路、技巧，切忌好高骛远。比如基础知识的复习，首先要明确语音、字、词语、短语、句子这一条线；其次要把握试卷结构，第三，要非常明确高考是为高校选拔人才，使中学能够好地落实质教育。（注：不管是哪个层次的学生，都切忌题海战术，因施教，扬长教育，我想在教育教学中真正落实也不难。）明确了以上内容，我们才能有的放矢地指导训练复习。
三、注重做题思路和技巧方面的点拔与指导，特别要注重每一次试卷讲评。
试卷讲评的过程是教师肯定成绩、纠正错误、使考试得到升华的过程。它的意义就在于有效地利用考试鼓励学生学习积极性，总结经验，吸取教训，将教学工作推进一步，所以我讲评试卷做到以下几点：
、实事求是地向学生反映考试情况，主要用数据说明情况：如分、最低分、平均分、每一小题的得分情况等。
2、利用考试成绩鼓励先进学生再接再厉，做到尽善尽美，起到领头雁的作用，帮助差生找出不足，找出失分原因，使其树立心迎头赶上。
3、试卷讲评的中心内容就是：根据学生答题情况有的放矢进行剖析。对于试卷中做错的题应该先给学生留有一定的时间令其反思，让学生自己能觉悟到致使错误的原因（比如名言名句默写、现代阅读延伸题解题技巧），然后我讲解正确的思路和解题方法，特别需要指出的是，向学生传授方法非常重要。因为，教师无论向学生传授少知识，都是有限的；而教师把方法传授给学生，学生运用这种方法取得的知识是无限的，解决的问题也是无限的，所以，作为教师，向学生传授方法，揭示规律尤为重要。
4、对学生在考试因非智力因造成的失分应准确指出来，使学生养成良好的考试习惯和应试心理。以作书写为例：我们作现状注重心灵美，对外貌美缺乏足够的重视，学生作错字、别字较，不会用标点，字迹潦草，人们嘴上说喜欢心灵美，可实际上先打动人的往往是外貌美。再好的茅台酒，假如将其放入痰孟里给人端上桌，人家也不喝，此乃人之常情，我们理应做到表里如一。
5、讲评完成卷以后应让学生重新做试卷或出一份跟踪训练卷以巩固试卷讲评结果。
四、作教学体会
做人先于作。言为心声，如其人，做好“人”才能作好。叶圣陶先生在《作与做人》中说：“当然要作的，但是要紧地是在做人。”在作教学中，我始终坚持以下几个方面：
、贴近社会贴近生活，引导学生关注人生，热爱生活，热爱我们脚下这块土地，增强社会责任感。生活是作的源头，“世事洞明皆学问，人情练达即章。”有了丰富的生活积累，通晓人情世态，写出好章，自然就不愁了。
2、提高认识能力、思辨能力的训练常抓不懈。
“学而不思则罔，思而不学则怠”，善于思考是提高认识能力、思辨能力的基本环节，而开阔视野，扩大知识面又是不可或缺的过程。作为教师不仅仅给学生的是“一杯水”，而应该是源源不断的洁净的活水。为此，我深入学习新课程改革精神，积极参市县级教研活动，开阔眼界，提高教学能力。
3、实施作美育，丰富学生的情感，陶冶学生的情操。
一个没有情商的人是不能写出感人至深的章来的。我用我的亲身经历、我的实际行动带动我的学生，我精选出我博客中关于写作教学思考的章，给学生打印，率先垂范，引领学生在感受美、鉴赏美的同时，思考怎样才能拥有美、创造美，从而修身养性，丰富情感，成为美的使者。
4、写作教学与阅读教学不分家。
语是高考一幅美丽的画，那么现代阅读则是画面上美丽的花蕾，它最惹人，最鲜艳。而xx年，高考现代阅读无论是《水之经典》，还是《菊痴》，还是《重峦叠嶂间的田园》，这些都是学艺术殿堂中的朵朵奇葩，他们或阐释生命的价值，或展示自然的魅力，或是对人生的理解和感悟。无不是用心灵、用智慧、用情感甚至用生命孕育出来的。它们如同一杯杯醇香的美酒，又如一道道色香味俱全的美味佳肴，面对这些珍异品，我们只有怀着崇敬，带着追求，用心灵品读，求真，求美，甚至用心咀嚼，那你会有意想不到的收获。
阅读延伸题，实际既是阅读题，也是写作题，在指导训练中，我引领学生用心灵品读——释放真情，表达实感，用智慧解答——把握思路、技巧和方法。在品读过程中，我们用心灵采集一个个息，那息便是一颗颗闪光的珍珠，那么我们用情感的金线将其串联起来，那不又是一件精美的艺术品吗？
5、强练字训练
美的内容要有美的形式，敏捷的思维，横溢的才华必须用优美的字表现出来，何况汉字是世界上最美、最有内涵的字，《高考说明》中明确了高考作要“标点正确，书写规范”，因此不论是哪门学科都应做到书写规范正确。
总之，语是最富有生机、最能体现人的精神与智慧、最富有情感的学科，这就要求教师能独立思考，有真知灼见。
以上只是我对高三一年来语教学的一点体会，说白了，上语课就是带领学生在真、善、美的海洋中遨游，它不仅给我带来了快乐，让我感受到教育的魅力。
高中语教师期末个人工作总结篇3一个学期在忙忙碌碌中结束了，回顾这个学期以来，不仅感慨万千。为了在自己在以后的教学中做得好，现将工作总结如下：
一、情况分析
根据学校领导的安排，本人这学期担任高二级(5)班和(6)班的语教学工作。学生们的语基础知识掌握较少，语基础积累少，理解能力较差，口头表达能力低，作能力低，有个别学生甚至有一点厌学情绪，其中一个班级的学生，有好几个心理压力很大，这给教学带来困难。
二、教学设想
.强化语的日常交际功能
在平时的语教学中，要注意引导学生联系实际生活，强化语的应用性。是质的载体，就要学会运用语提高自己的人养，做到“腹有诗书气自华”。这样就要在平时的语教学中，注重人养的培养，情感的熏陶和濡染。让学生开阔视野，提高认知世界的能力，丰富自己的情感。
2.反应语是个人的平时养体现
为此在正常教学开展的过程中要求学生读课外书籍，并开始读书心得讨论会。同时，学生字写得难看，本学期将布置练字任务和作业，以提高学生的书写能力。
3.强教学趣味化，提高学生兴趣
激发学生的兴趣是一项重要任务。为完成这一任务，既要在课堂教学中扩大知识容量，注意教学方法，又要开展丰富彩的活动。让学生爱上上语课，喜欢上语课，这就已经成功了一半了。
4.针对学生的特点，教法上不能陈旧，教学过程不能单一，所以我们的教学设计应该考虑：量要少，目标单一，强化练习，练习样，必须有自己的个性。现在，两个班的学生都已经熟悉了我的特点，就如我熟悉他们一样。当然，老师不能一成不变，防止学生失去兴趣。要不断提高，不断创新，教书就和发明创造一样，是可能无限的。
5.可运用的教法：讲读法、问题导入法、练习法。
三、具体措施
.课堂教学注重夯实基础知识，让学生能掌握运用的字词。
2.注重朗读教学，培养学生良好的语感。
3.灵活运用教，搜集一些融知识性、趣味性等于一炉的料作为学习资料。
4.鼓励学生广泛阅读。
5.开展各种活动，丰富学生的学校生活，调动他们学习积极性。
6.注重对学生的人生观教育，培养他们正确的人生观和价值观。
7.相互适应，相互学习，共同成功。
高中语教师期末个人工作总结篇4转眼间，我在语教师的语教学岗位上又平凡地走过了一年。追忆往昔，展望未来，为了好的总结经验教训使自己迅速成长，成为一名合格的人民教师，无愧于这一称，我现将本年度教学工作情况总结如下：
一、师德方面：强修养，塑造师德。我始终认为作为一名教师应把师德放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本。学高为师，身正为范，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的人。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将继续强师德方面的修养，力争在这一方面有大的提高。
二、语教学方面：虚心求教，强化自我。本年度我的语教学工作分为两个阶段：
去年X月我担任XX级XX班的语教学工作，本年X月至今担任本级、两个实验班的语教学。对于一名教师来说，强自身业务水平，提高语教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的流逝，伴着我语教学天数的增，我越来越感到我知识的匮乏，经验的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充实自己，使自己语教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。
首先是从语教学理论和语教学知识上。我不但自己订阅了三四种中学语语教学杂志进行语教学参考，而且还借阅大量有关中学语语教学理论和语教学方法的书籍，对于里面各种语教学理论和语教学方法尽量做到博采家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的语教学实践的同时，我也在一次次的语教学实践中来验证和发展这种理论。
其次是从语教学经验上。由于自己语教学经验不足，有时还会在语教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老教师学习，力争从他们那里尽快增一些宝贵的语教学经验。我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。
第三是做到不耻下问
语教学互长。从另一个角度来说，学生也是老师的教师。由于学生接受新知识快，接受息，因此我从和他们的交流中亦能丰富我的语教学知识。
我第一年带高三毕业班，我深感责任之重大。为了不辜负领导的任和同学的希望，我决心尽我所能去提高自身水平，争取较出色的完成高三语语教学。为此，我一方面下苦功完善自身知识体系，打牢语基础知识，使自己能够比较自如的进行语教学；另一方面，继续向老教师学习，抽出业余时间向杨远大老、王喜刚、曹秋菊等具有丰富高三语教学经验的老师学习。对待课程，虚心听取他们意见备好每一节课；仔细听课，认真学习他们上课的安排和技巧。这一年来，通过认真学习语教学理论，刻苦钻研语教学，虚心向老教师学习，我自己感到我比前两年的我在语教学方面有了较大的提高。学生的语成绩也证实了这一点，我教的班级在历次语考试当中都取的了较好的成绩，名次一般保持在年级前三四名。接手这两个外语实验班的语教学，我是一点不敢放松，每备一节课我都向老教师年轻教师虚心的求教力争尽善尽美。一学期的工夫没有白，这两个班语成绩都比较优异。
三、班主任工作：全心全意，尽职尽责。我所带的XX级X班是我踏上语教师岗位第一年就担任班主任的班级。从担任班主任第一天开始，我就兢兢业业，把自己大部分时间和精力放在班级和学生上面，甚至不惜牺牲自己大量业余时间。古人云：其身正，不令则从。其身不正，虽令不从。在管理班级、教育学生的过程中，我始终坚持这一原则，要求学生做到的，我首先做到；反对学生做的，我也坚决不做。经过一年的言传身教，我班学生基本做到令行止禁，班级风气正，同学关系融洽。由于我处理班级事务坚持对事不对人，从不歧视任何一个学生，因此学生和我关系非常融洽，班级工作开展的有声有色，取得大量成绩。不谦虚的说XX级XX班在学校开展的各项工作取得的成绩都名列前茅，先后获得：学期学习成绩第一，校运动会团体总分第一，校篮球赛第一，校辩论赛冠军，校日常工作评比第二，卫生流动红旗数次等等荣誉称。随着升入高三，我把班级工作的重心转到学习上来。如果说高一高二我是在培养学生全方面发展，给他们打好一个良好的质基础，那麽现在高三我的班主任的工作任务就是在学生各方面能力大幅提高的基础之上使他们专注于他们的学业完成和实现他们自己的大学梦。我希望从我带的班走出去的学生都是合格品，都是有用之才。
四、学校各项活动情况：积极参与活动，严格要求自我。认真参学校组织的各项活动。除婚假七天外从未请假一天，也未耽误一节课。上班开会不迟到不早退，较好的遵守了学校的各项规章制度，今后继续坚持。
旧的一年即将过去，新的一年马上来到。我又要踏上新的征程，道远任重，我仍需继续倍努力，争取在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。
高中语教师期末个人工作总结篇52年就这样迅速地成为了过去时，高三毕业班的日子总是这样急急匆匆，对于刚过去的这一学期和刚接的这两个班级，有一些浅显的感悟，在此作一个简要的总结，希望对自己今后的教育教学工作能起到一定的改进作用。
本学期我担任高三(5)(6)两个班的语教学工作，这一届学生是我省课改后参高考的第二届考生，从质上看比上一届稍弱。其中(5)班是理科的普通班，(6)班是理科的提高班，虽然已经带过了五届高三，但此次还是感觉压力很大，因为六班是学校的希望所在，2__年我校高考的成绩很大程度上取决于六班。因此，在每一天的教学工作中，我都尽量做到兢兢业业，踏踏实实，丝毫不敢有所懈怠，惟恐出现任何差错，辜负了领导的期望，影响了学生的前途。语高考考点细实、知识深广，《考试大纲》又不断新，几乎每年都有一定的考试内容和范围的变动。
在这种大背景之下，很语老师就顺理成章地走这样一条耗时长，收效差的教学老路：研究考试说明和近几年的高考语试卷，然后逐一对照、条分缕析，然后在浩如烟海的各种复习训练题中寻章摘句，精心挑选，剪切拼凑出一套又一套的练习题，然后让学生做，做完以后批改，批改以后讲解，讲解以后再做。我也次用过这种教学模式。现新课程改革日益推进，如果一直延用以前的旧方法，已经无法适应新形式下的高考了。通过摸索和研究，再根据本届高三的特点(时间最短，因为没有暑期补习)，努力探索一种用时少，效率高的教学模式。现将本学期工作作如下总结：
教学工作方面：紧扣新一届的学情和新的高考要求组织复习，对学生的知识基础进行夯实，重视在语知识的运用过程中提高学生的语养。认真研究考纲和本省本学科的考试要求，注意收集、分析相关的高考息，收集和筛选各地相关高考模拟试题并以改造，针对学情精心编制平时练习，尽可能地提高题目的新颖度和息含量，以调动学生复习的积极性和复习效率。
努力提高教学质量。而要提高高三语教学质量，就要降低考查训练的难度，精心设计考查训练题，还学生以自主学习的时间空间，这是一个基本的前提，这样，才能让学生获得成绩，实现提高。要实现这一目的，我在管理和指导上大做章，我认为高三的教师的作用并不主要体现在知识讲述和组织考查上。高三语教师的主要任务应该在于：
①学生情绪的控制与诱导;②学习方法和解题方法的点拨;③帮助学生构筑能力体系;④帮助学生制定语学习的短、中、长期目标;⑤对学生当前语学习状况进行评估并提出指导性意见和建议。教师职责的根本是指导学生进行自主的、有效的学习和复习，把学生由“学习”变为“求知”，以此实现语成绩的显现。当然还存在着许不足之处：
反思这一学期，教学工作中也仍然存在一些值得研究的问题：
其一：课堂教学中以教师讲解为主的情况、架空分析并且将现成的结论塞给学生的现象比以前大大减少。然而，我们想调动学生的学习积极性，努力体现以学生为主体的同时，却担心完不成教学任务，因而给学生的读书、思考和语言训练的实践活动时间不或不充分;另外，教师让学生回答问题，常常要求学生讲出教师备课时的答案即标准答案，如果学生的答案不符合要求，教师则千方百计要“引导”学生走上“标准答案”的轨道。这实际是借学生的嘴巴说出教师要说的话。客观地说，这并不能真正体现学生为主体的教学理念，学生成了教师的传声筒。这样做的结果同样是影响了课堂教学效率的进一步提高。
其二：识记、理解层级的训练，概括、综合能级的训练少，创造性思维的训练则少。
其三：作训练，未能很好地提高训练质量。尤其是在帮助和指导学生观察、思考社会生活及积累情感体验、生活经验方面做得不够。
其它方面工作：
教学研究方面：积极参每周三下午的教研组活动，并认真为每次的讨论课题进行准备并发言。备课组内部的交流和集体备课、集体备考工作也有条不紊地进行，取得了一定的效果。同时，认真参我组的《传统化与语教学》课题，并撰写了篇论和案例，并申请结题。
积极参各类比赛活动，在晋江市“教学创新”大赛中获得二等奖。积极参市级校际交流活动，于2年月组织了一节名为“仿写的提升”市级开课，获得到听课老师较高的评价。
2年过去了，2年已经来临，希望自己在新的一年里能够锐意进取，革除旧习，将今年这两个班的语成绩上一个台阶。
高中语教师期末个人工作总结篇6光阴似箭，日月如梭。转眼间，一个学期的教育教学工作已告一段落，本学期我担任高二__、__两个班的语教学。由于教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真钻研教，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很宝贵的教学经验，也取得了较好的成绩。现将具体工作总结如下：
一、激发学习兴趣，提高语养
语是一门充满思想、充满人精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语养。
、注意新课导入新颖。“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语。
2、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。在语教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，我在语教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。
二、强课外阅读、写作和习字训练
为了提高学生的阅读和写作能力，这学期我继续大训练力度。为此，我规定学生每周都要阅读_篇课外章并写_篇作。课外章的阅读要适合高中生，写作训练是每周_一次，周_一次，其中一篇写所读章的读后感，另一篇以本周内所闻、所见、所经历的事为主，也可以写些自己的感受等。
