高校是培养社会主义建设者和接班人的重要阵地，高校党建是党的建设新的伟大工程的重要组成部分。xx财经大学积极探索，勇于实践，结合全省高质量党建成效考核狠抓工作落实，着力构建“三级书记抓党建”工作格局，推动学校党建高质量发展。更多素材公众号：【公文】免费领取
坚持大事大抓，强化“三级书记抓党建”的统筹推进。提高政治站位抓好全面部署，结合学校基层党组织书记抓党建工作实际，进一步强化“书记抓、抓书记”的主体责任。扎实做好省委教育工委“五级书记抓党建”现场观摩会筹备工作，总结提炼学校“三级书记抓党建”的典型做法。其中，校党委书记抓党建重点聚焦“六个抓牢抓实”，即抓牢抓实党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设和制度建设；二级党组织书记抓党建重点强化“四抓”，即抓大局、把方向，抓班子、强队伍，抓特色、创品牌，抓重点、促发展；基层党支部书记抓党建重点加强“五度”党支部建设，即着力建设“有高度、有广度、有深度、有温度、有亮度”的党支部，相关工作得到观摩团的一致认可。紧密结合实际深入推进，坚持把推进学校“三级书记抓党建”与党史学习教育紧密结合，与贯彻落实学校第二次党代会精神紧密结合，确保各项工作落地落实。
坚持选准配强，提升“三级书记抓党建”的履职能力。紧贴实际选准配强。深入贯彻落实《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》，认真做好基层党组织的成立、撤销、合并、升级、更名等工作，进一步强化基层党组织书记管党治党、办学治院的主体作用。对照职责分类培训。依托校院两级党校分级分类抓好基层党组织书记、党务干部的培训。其中，校党委依托校党校重点抓好二级党组织书记、基层党支部书记、党务干部、专职组织员的培训，有计划、分批次安排科级干部、教师党员的培训；二级党组织依托院党校重点抓好支部委员的培训。xxxx年以来，对基层党支部书记实现了培训全覆盖。校党委书记带头授课，并采取专题讲座、研讨交流、个人自学、撰写心得体会等形式，不断增强学校“三级书记抓党建”的意识和能力。搭建平台全面提升。每年划拨专项经费，设立《高校基层党组织书记抓党建现状研究》等校级党建课题，强化理论探索和创新，推动党务干部从事务型干部向研究型干部转变。发动基层党组织书记组建课程开发团队，认真研发习近平新时代中国特色社会主义思想精品课程，积极开展理论宣讲。xxxx年，x名基层党支部书记牵头开发的课程被评为“全省好课程”。鼓励机关党支部与学院党支部、教工党支部与学生党支部、研究生党支部与本科生党支部开展结对共建，相互取长补短、优势互补，不断提升基层党组织书记抓党建的综合能力。
坚持上下联动，形成“三级书记抓党建”的整体合力。强化指导联动。制定《xx财经大学校领导联系基层工作制度（试行）》，校领导定期到基层党支部开展调研，指导帮助解决实际问题。目前，每位校党委班子成员都联系了两个基层党支部，每位二级党组织班子成员都结合所属支部数量建立了联系制度。各二级党组织认真落实主体责任，加强对所属基层党支部的检查指导。强化示范联动。坚持把典型选树作为提升学校基层党建工作的有效抓手，通过示范引领、典型带动，形成创建一个、带动一片的良好效应，不断提升基层党组织书记抓党建的质量。xxxx年以来，学校先后有x名基层党支部书记被党中央、国务院授予“全国脱贫攻坚先进个人”荣誉称号；x名二级党组织副书记和x个二级党组织被评为全省优秀共产党员和全省先进基层党组织；x个基层党支部被评为“全省党支部标准化规范化建设示范点”；x个基层党支部被省委教育工委评为“标准化规范化建设示范党支部”。强化责任联动。坚持以提升基层党组织组织力和政治功能为出发点和着力点，按照抓近谋远、抓点带面、抓实落细工作思路召开全面从严治党工作会议，校党委与二级党组织签订“党建工作责任书”，层层压实党建工作责任。有序推进党史学习教育，组织各级党组织书记围绕百年党史开展学习研讨，带头上好理论课、专题课、方法课、实践课、廉政课，广泛开展“我为群众办实事”实践活动，确保学习教育走深走实。聚焦高校职能任务，围绕“四新”抓“四化”，充分发挥党建引领作用，把党建工作与业务工作结合融合，组织专家教授、师生员工服务地方经济社会发展和乡村振兴，把论文写在xx大地上，不断提升学校内涵式发展水平。
