某某省中央八项规定精神学习教育工作总结(2)

某某省中央八项规定精神学习教育工作总结

自中央部署开展中央八项规定精神学习教育以来，某某省中央八项规定精神学习教育工作专班（以下简称“专班”）坚决扛起政治责任，牢牢把握“学思想、强党性、重实践、建新功”总要求，紧密结合某某“三高四新”美好蓝图建设实际，以“钉钉子”精神推动学习教育走深走实。现将工作开展情况总结如下：

一、提高政治站位，以“严”的基调筑牢思想根基

专班始终把学习教育作为践行“两个维护”的具体行动，坚持从政治上看、从政治上抓，确保全省上下在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致。

（一）高位推动抓部署

省委常委会先后5次专题学习中央八项规定及其实施细则精神，省委主要领导带头撰写心得体会，明确要求把学习教育与开展主题教育、贯彻党的XX大精神结合起来。专班第一时间制定《某某省中央八项规定精神学习教育实施方案》，细化“学习研讨、对照检视、整改提升”三个阶段23项具体任务，形成“省委负总责、专班抓统筹、市县抓落实”的工作格局。结合某某实际，突出“关键少数”示范引领，将省级领导班子、省直机关单位、市县党政正职作为重点对象，要求各级党组织书记履行“第一责任人”职责，带头讲党课、带头查问题、带头抓整改。

（二）分层分类抓学习

针对不同层级、不同领域党员干部特点，创新学习方式，确保学习教育全覆盖、无死角。

对省级领导干部，通过省委理论学习中心组学习、专题读书班等形式，深学细悟习近平总书记关于作风建设的重要论述，组织赴某某党史陈列馆开展“传承红色基因、弘扬优良作风”现场教学，从毛泽东同志“三湾改编”“延安整风”等历史中汲取作风建设力量。

对省直机关干部，开展“作风建设大家谈”系列论坛，组织观看《永远吹冲锋号》等警示教育片，编印《中央八项规定精神学习手册》《作风建设典型案例汇编》各1.2万册，发放至各级党组织。

对市县基层干部，依托新时代文明实践中心（所、站），开展“屋场会”“院落党课”等接地气的学习活动，用群众听得懂的语言解读政策，如湘西州结合“精准扶贫”历程，讲述作风建设在脱贫攻坚中的实践成效。

（三）以考促学抓实效

为检验学习成果，专班组织全省党员干部开展中央八项规定精神知识测试，采用线上线下相结合方式，覆盖省、市、县、乡四级党员干部120余万人，平均分达92.3分。对测试成绩低于80分的，督促所在单位组织补学补考，确保学深悟透。同时，将学习情况纳入各级党组织年度考核和领导班子民主生活会对照检查内容，推动学习教育从“要我学”向“我要学”转变。

二、聚焦问题导向，以“实”的举措深化对照检视

专班坚持把问题查摆作为学习教育的关键环节，引导各级党组织和党员干部对照中央要求、群众期盼、先进典型，深入检视自身在作风建设上存在的差距不足，做到见人见事见思想。

（一）多维度查摆问题

对照检视“全方位”：印发《关于深入开展作风建设对照检视的通知》，要求从“违规吃喝、违规收送礼品礼金、公车私用、形式主义官僚主义”等10个方面，逐条逐项查摆问题。如省财政厅围绕“资金拨付效率”“项目审批流程”等，查摆出“重拨款轻监管”等3类12个具体问题。

征求意见“广覆盖”：通过设置意见箱、开通热线电话、开展“民情大走访”等方式，广泛收集群众和企业对作风建设的意见建议。全省共收集到“办事流程繁琐”“基层迎检过多”等问题线索8300余条，建立台账逐一梳理分析。

谈心谈话“深交流”：各级党组织主要负责同志与班子成员、班子成员之间、班子成员与分管部门负责人开展谈心谈话，直指问题、坦诚交流。如长沙市要求谈话必须“点出具体事例、提出整改建议”，避免“好人主义”“一团和气”，共开展谈心谈话1.8万余人次。

（二）靶向发力抓重点

结合某某实际，重点聚焦以下领域深入查摆：

针对“违规吃喝”问题，重点排查“不吃公款吃老板”“变相安排宴请”等隐形变异现象，如查处某市国企负责人以“项目调研”名义，在私人会所安排宴请并由管理服务对象支付费用的问题。

针对“形式主义官僚主义”问题，聚焦基层反映强烈的“指尖上的负担”，排查各级政务APP、工作群过多过滥问题，全省共清理整合各类APP32个、工作群5600余个。

针对“惠民政策落实不到位”问题，在乡村振兴、教育医疗等领域开展专项排查，如发现部分地区“雨露计划”补贴发放不及时，督促3天内完成整改，惠及学生2.3万人。

 

（三）典型引领树标杆

专班选树一批作风建设先进典型，如“全国优秀县委书记”黄诗燕同志生前扎根炎陵山区，带头践行“一线工作法”，用脚步丈量民情的感人事迹；宣传长沙市纪委监委“室组地”联动查处作风问题的有效做法，引导各级党组织和党员干部学先进、找差距。同时，通报曝光10起违反中央八项规定精神典型案例，如岳阳市某单位违规发放津贴补贴、张家界市某干部公车私用等，用身边事教育身边人。

三、坚持动真碰硬，以“改”的决心推动作风转变

专班始终把整改落实作为学习教育的落脚点，对查摆出的问题实行“清单式管理、项目化推进”，确保问题整改不走过场、取得实效。

（一）建立整改长效机制

制定“三张清单”：对查摆的问题，逐一明确整改措施、责任主体、完成时限，形成“问题清单、措施清单、责任清单”。全省共梳理问题1.2万余个，制定整改措施2.8万余项，目前已完成整改1.1万余个，整改率达91.7％。