筑牢作风之基,推动编办工作提质增效——关于深入贯彻中央八项规定精神学习教育“回头看”情况报告

2025-07-31 07:03:52 122
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筑牢作风之基,推动编办工作提质增效——关于深入贯彻中央八项规定精神学习教育“回头看”情况报告

党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央以“得罪千百人、不负十四亿”的使命担当祛疴治乱,开展了史无前例的反腐败斗争,锲而不舍落实中央八项规定精神,刹住了一些长期没有刹住的歪风,纠治了一些多年未除的顽瘴痼疾。市委编办坚决贯彻党中央决策部署,深入开展中央八项规定精神学习教育,现将“回头看”情况报告如下。

一、成效显著:学习教育成果丰硕

习近平总书记强调,作风建设永远在路上,永远没有休止符。市委编办始终牢记总书记指示,把深入贯彻中央八项规定精神学习教育作为重要政治任务,扎实推进各项工作,取得了显著成效。

(一)学习研讨深入,筑牢思想根基。一是坚持理论学习常态化。将学习领会习近平总书记关于加强党的作风建设的重要论述和中央八项规定及其实施细则精神贯穿学习教育全过程,跟进学习习近平总书记最新重要讲话精神,组织学习新修订的《党政机关厉行节约反对浪费条例》等内容。在“回头看”期间,新开展学习研讨XX场次,引导党员干部深刻领会作风建设的重要性和紧迫性,增强贯彻落实的思想自觉和行动自觉。二是结合案例剖析促反思。结合反面典型案例,组织党员干部把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去,深入开展交流研讨。通过分析案例中的作风问题根源,汲取教训,强化廉洁自律意识,共开展案例剖析研讨XX次,让党员干部受警醒、明底线、知敬畏。三是领导干部带头讲党课。党员领导干部按要求讲好专题党课,以自身学习体会和工作实践,为党员干部传递作风建设正能量,共讲专题党课XX次,有效带动了全办学习氛围,促使党员干部将作风建设要求内化于心。四是丰富学习形式提效果。通过线上线下相结合的方式,开展知识测试、心得分享等活动,检验学习成果,巩固学习成效,参与知识测试XX人次,收到学习心得XX篇,进一步提升了党员干部对中央八项规定精神的理解和把握。

(二)问题查摆精准,深挖作风病灶。一是多途径查找问题。对照问题清单,充分运用纪检监察、巡视巡察、审计监督、财会监督、督促检查、调查研究、信访反映等途径,刀刃向内查摆问题。共收集各类问题线索XX条,确保问题查找全面、深入,不放过任何一个作风隐患。二是严格审核把关。党组织及学习教育工作专班对下级党组织查摆问题清单进行审核把关,要求问题查摆做到全、深、准、实。经审核,退回重新梳理问题清单XX份,督促下级党组织进一步深入查找问题,确保问题清单真实反映作风建设现状。三是强化警示教育。按要求开展警示教育,深化以案说德、以案说纪、以案说法、以案说责,组织观看警示教育片XX次,召开警示教育大会XX次,用身边事教育身边人,引导党员干部时刻绷紧纪律弦,自觉抵制不良作风。四是建立问题台账。对查摆出来的问题进行分类整理,建立问题台账,实行动态管理,共建立问题台账XX个,明确问题整改责任人和整改时限,为后续整改工作奠定坚实基础。

(三)集中整治有力,彰显担当作为。一是制定有效整改措施。针对查摆出来的问题,制定可操作、可评估、有时限、能见效的整改措施。在“回头看”期间,更新整治措施XX条,确保每条措施都能精准发力,切实解决作风问题。二是有序推进整改落实。按照责任分工和计划安排,稳步推进各项整改措施落实。建立整改工作台账,定期调度整改进展情况,已完成整改任务XX项,整改完成率达XX%,以实际行动彰显了整改决心和力度。三是专项整治突出问题。按照有关通知和工作提示要求,组织开展集中整治违规吃喝,针对违规收送礼品礼金、侵害群众利益、不担当不作为等突出问题,动真碰硬开展集中整治。查处违规吃喝问题XX起,处理XX人;整治违规收送礼品礼金问题XX起,涉案金额XX元,有效遏制了不良风气蔓延。四是健全长效制度机制。推动整治“小马拉大车”问题,为基层减负,通过整改整治,问题现状明显改变,取得可检验可衡量的成果。同时,推动健全完善作风建设常态化长效化制度机制,修订完善相关制度XX项,扎紧制度笼子,防止作风问题反弹回潮。

(四)开门教育务实,密切党群关系。一是及时通报整改情况。领导班子将立行立改、集中整治等情况向党员、群众通报,通过召开内部会议、公示等方式,累计通报XX次,自觉接受群众监督,增强群众对作风建设的信心,提高群众参与度。二是解决群众急难愁盼。领导干部带头走好新时代党的群众路线,深入基层调研,了解群众需求,切实解决群众关心的问题。围绕机构编制工作,解决了XX等群众反映强烈的问题,受到群众广泛好评,进一步密切了党群干群关系。三是激励干部担当作为。组织党员、干部立足岗位,在推动高质量发展、加强基层治理、完成急难险重任务中担当作为、服务群众。在XX等工作中,党员干部冲锋在前,完成任务XX项,让群众切实感受到作风建设带来的新变化,提升了群众的获得感和满意度。

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