在警示教育专题研讨会上的发言

同志们：

今天我们齐聚一堂，深刻剖析干部违纪违法案例，旨在汲取经验教训，筑牢廉政防线。下面，我结合近期对相关案例的研究，从四个方面与大家分享一些体会。

一、于“违纪源头”探寻“信念失守”，那些易被忽略的“初次之错”，多为腐败之开端

在对近年来全县干部违纪违法案例进行深入研究的过程中，我发现了一个值得我们高度关注的共性：大多数干部走向堕落的第一步，往往是从对“初次错误”的不当对待开始的。

就拿某乡镇原镇长王某的案例来说吧。他在反思自己的违纪过程时提到：“第一次接受私人宴请是因为一个项目的合作方。他们邀请我说是单纯的工作交流餐，席间，他们提及希望在项目验收环节能得到一些‘关照’，并赠送了一块价值不菲的手表。当时我犹豫了，觉得这只是一个小物件，而且就这一次应该没什么问题。可是，有了这第一次之后，后面类似的情况就越来越多。从最初的接受小礼物到后来收受大额现金，从简单的口头承诺‘关照’到主动违规操作，我的行为逐渐失控。”再看某县属国有企业的原财务科长赵某。他因为贪污公款而受到法律的惩处。他在自我剖析时表示：“最开始，我只是利用财务制度的一点小漏洞，在报销自己私人消费的小额发票时做了手脚，当时想着金额不大，不会被发现，而且就先这么一回。但慢慢地，看到每次都能蒙混过关，胆子就越来越大，涉及的金额也越来越多，最后发展到伪造账目，挪用大量公款用于个人投资。”这些案例清晰地告诉我们，干部的腐败不是一蹴而就的，而是从那些看似微不足道的“初次犯错”开始，经过不断地积累和演变，最终酿成大祸。作为县委组织部的干部，我们在组织廉政教育工作时，如果只是简单地强调纪律条文，而不深入挖掘这些“初次之错”背后的思想根源，就很难让干部们真正认识到问题的严重性。比如，我们在制定《廉政教育工作方案》时，专门加入了“关注干部日常交往中的利益往来”“重视小恩小惠背后隐藏的危险信号”等内容；在分析典型案例时，不仅指出“触犯了哪些纪律”，还详细阐述“当时的心理活动”“初次犯错的具体情形”。因为只有这样，才能让干部们从别人的经历中找到自己可能存在的问题，从而达到真正的警示教育目的。

二、以“组织视角”洞察“教育盲区”，那些“貌似寻常”的方面，恰是廉洁防线的薄弱之处