（3篇）学校个人2025年度述职报告（高校继续教育部）

2025年度述职报告

继续教育部副主任

2025年，在校党委的正确领导下，始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十届四中全会精神，围绕部门工作，认真履职尽责，扎实推进部门各项工作。现将本人2025年度工作情况述职如下：

一、强化政治理论学习，提升政治素养。

积极参与学习活动，通过集中学习、个人自学、专题研讨、专题党课以及学习强国平台等多种方式，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想。深入研读新修订的《中国共产党纪律处分条例》等党纪法规，加深对党纪法规的理解和认识，在学习过程中，强化了党员的纪律意识和规矩意识。将中央八项规定精神作为重要学习内容，通过深入研读文件、观看警示教育片、交流分享等方式，将中央八项规定精神融入日常学习和工作实际。

二、积极推进成人高等学历继续教育工作

1、强化教学管理，提高教学管理质量

2025级新生入学时进行了信息核验，照片全部上传学习平台，提前为学习及考试时的人脸识别做好准备。针对考试环节，就考试的监控、考试时长、题量、考试流程等环节，进行了深入的探讨，进一步优化了考试方案。2025级高等学历继续教育共8个专升本、5个高起专专业，共录取学生1380人，完成新生入学资格审核后注册学籍1342人。2025级高等学历继续教育课程增加了多门新的科目，督促课程资源完善，确保教学工作正常进行。教学过程中，新平台增加督学功能，确保教学点能够更准确、更及时的督促学生的学习。

2、做好毕业生审核工作

明确工作目标，细化各项工作要求。多次召开关于毕业审核的相关工作会议。就毕业办理工作需要注意和存在的问题商讨研究，制定工作流程及优化方案，对成绩及档案材料的审核严格把关。6月份，顺利办理了2023级毕业生以及2021级、2022级延毕学生的毕业审核手续2961份，2022级30名学生达到学位授予的标准和条件，顺利拿到学位证书。下半年，安排布置24级电子学历照片上传和25级入学登记表填写工作，为毕业做好准备工作。

3、完善、修订相应规章制度。为维护衡水学院高等学历继续教育正常的教育教学秩序，保证教学质量，严格学籍管理，保障学生合法权益，根据教育部《普通高等学校学生管理规定》（教育部令第41号）、《教育部关于推进新时代普通高等学校学历继续教育改革的实施意见》（教职成〔2022〕2号）、《普通高等学校档案管理办法》、教育部职教成［2022］2号《教育部关于推进新时代普通高等学校学历继续教育改革的实施意见》等文件精神，结合我校高等学历继续教育实际情况，我们修订了《衡水学院高等学历继续教育学生学籍管理规定》以及《衡水学院高等学历继续教育学生档案管理办法》等规章制度，以确保我校高等学历继续教育工作的制度化、规范化。

三、全力做好国培项目工作

1.项目完成情况

依据河北省教育厅《关于做好2024年中小学教师国家级培训计划组织实施工作的通知》（冀教师〔2024〕15号）要求，衡水学院承担了河北省省级骨干教师培养对象（小学音体美）培训任务。项目自2024年10月份开始筹划，于2025年3月7日至5月29日，连续完成小学音乐、小学美术、小学体育三期集中培训，每期集中培训20天，共计培训人数达450人，带动学科发展、形成三大特色亮点：

①理念引领：以“四维需求”精准定制培训方案

坚持“贴近需求、注重实践、强化创新、追求实效”核心理念，前期通过问卷调研、实地走访多所小学，精准锁定培训痛点，针对性设计“理论+实践深度融合”课程体系。

②模式创新：构建“三位一体”资源保障体系

突破传统培训单一依赖专家授课的模式，整合多方资源形成立体支撑：

组建由衡水学院骨干教师、省内高校学科教授、一线特级/骨干名师构成的“复合型专家库”，确保既懂理论又能指导实操。

实地考察评估省内多所优质小学，签订合作协议作为跟岗实践基地，学员分组深入基地跟岗，全程参与备课、授课、教研，基地导师“一对一”指导。

与奥鹏教育合作开发专属网络研修平台，定制音、体、美学科微课资源包，学员可随时回看培训录像、提交作业并参与在线研讨，实现“集中培训不断线、返岗学习有资源”。

③成效显著：学员满意度与辐射带动双提升

通过结业问卷调查，学员对培训整体满意度达96.5%，其中“实践指导实用性”“专家答疑针对性”两项评分超98分；450名学员返岗后均提交个人成长案例和教学案例，部分学员成为所在区县音体美学科教学带头人。

2.培训主要成果

文本资料：精心汇编了专家讲座文本、完善了培训实施方案、制定了具体的教学计划、为学员提供了培训手册、学员认真撰写了研修日志，还形成了典型工作案例、个人成长案例，设计了调查问卷，整理了结业备案表、结业登记表，并发布了研修简报，收录了学员相关档案。

电子资料：精心制作了优秀课程教学片、收集整理了活动照片、汇总了电子教案，打造了培训专题片等，这些丰富的电子资料为学员提供了持续学习与参考的资源。

3.项目后期追踪工作

为了督促培训学员把所学的理论知识运用于实践，锻炼和提高实际工作能力，项目组聘请专家借助平台，于2025年11、12月份，项目组先后奔赴衡水、保定、唐山、张家口，对部分国培学员进行了实地追踪回访。通过回访了解培训效果，发现不足，提升后期培训成效。同时也督促了学员学以致用，不断探索和拓展工作思路。

四、开拓冀州区中小学体育艺术教师专业技能培训工作

针对冀州区中小学体育艺术教师“结构性短缺、技能待提升”问题，主动对接地方需求，于2025年6月25日启动、6月25日，冀州区中小学体育艺术教师专业技能培训开班，7月6日至7月13日进行集中培训，共计培训人数219人。精准设置“技能实训+教学应用+案例研讨课程，通过“专家示范+分组演练+现场点评”模式，重点强化教师“上好常态课”“带好社团活动”能力。

五、有序开展普通话测试工作

在测试前，做好报名组织、考场的协调及考试的安排、设备调试等准备工作。在测试过程中，严格考场秩序，确保测试工作顺利进行。处理测试过程中的突发事件，保障测试工作的公平公正和顺利完成。今年，完成普通话测试9334人次，其中，社会考生2784人，各大中专院校6550人，满足了考生的工作和晋升需求。测试过程环节紧凑，衔接流畅，顺利完成了测试任务。

回顾2025年，在工作中取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。在今后的工作中，将继续努力，不断提升自己的综合素质和工作能力，以更饱满的热情和更严谨的态度投入到工作中，为继续教育部的发展和学校的教育事业做出更大的贡献。

2025年度述职报告