织密校园急救网共筑生命安全线——在2026年全省学校急救教育试点工作推进及应急救护认证专题培训班上的发言

滁州市委教体工委委员、市政府教育总督学

（2026年1月）

近年来，滁州市紧扣“健康中国”战略部署，以《第三批全国学校急救教育试点工作指南》和《学校急救教育课程教学大纲（2024版）》为遵循，以“全员覆盖、全程融入、全域联动”为核心，扎实推进急救教育试点工作，构建起“政策引领、学校主抓、社会协同、全域覆盖”的良好格局，取得了一系列阶段性成果。

在试点布局方面，滁州市形成了多层次、全学段的试点体系。目前，全市已有天长市第一小学、滁州市敬梓中学、定远县实验小学等4所第二批试点学校顺利结项，滁州市信息工程学校、全椒县第八中学等9所学校获批第三批试点，涵盖义务教育、高中教育、职业教育、高等教育各个学段。各试点学校结合自身办学特色，探索出各具亮点的急救教育路径，为全市急救教育发展提供了宝贵实践经验。

一、锚定“全员覆盖”，建强急救教育“主力军”

分层培训强师资。严格落实“校医、体育教师、班主任100％参训”要求，联合市红十字会、三甲医院，开展“救护师资格培训”“急救技能复训”，打造“持证上岗、以点带面”的师资队伍，累计培训教师6000余人，取得救护师证1000余人。

分级教学全覆盖。按学段差异化设计课程，学前教育以“避险求救”为主，通过故事、游戏传递安全意识；义务教育聚焦“基础技能”，将止血包扎、异物梗阻处置融入体育课；高中及中职突出“实战能力”，开展心肺复苏、AED使用专项训练。如全椒县第八中学开设每周1课时必修课，确保学生“学一项、会一项”。

分类拓展无死角。将后勤人员纳入培训体系，食堂员工主攻“海姆立克急救法”，保安重点训练“创伤搬运”，校车司机熟练掌握“交通事故应急处置”。如滁州市敬梓中学为10名后勤人员开展专项培训，填补校园急救“空白环节”。

二、坚持“全程融入”，筑牢急救教育“主阵地”