XX区教育局机关党支部2025年度组织生活会班子对照检查材料2

根据上级党组织关于召开2025年度基层党组织组织生活会的通知要求，XX区教育局机关党支部班子在深入开展学习研讨、广泛征求意见建议、普遍进行谈心谈话的基础上，紧扣会议主题，围绕加强理论武装、执行上级组织决定、严格组织生活、加强党员管理监督、做好群众工作、抓好自身建设等6个方面，深入查摆存在的突出问题，深刻剖析问题产生的根源，并明确了今后的努力方向和整改措施。现将对照检查情况报告如下：

一、存在的问题

（一）对照加强理论武装方面，学思践悟的深度不够

学习领会不深不透，在“内化”上存在温差：支部班子在组织党员学习习近平新时代中国特色社会主义思想，特别是总书记关于教育的重要论述时，系统性、连贯性不强。虽然严格执行了组织生活首学党的创新理论等制度，但有时满足于读原著、学原文的“字面化”学习，对蕴含其中的马克思主义立场观点方法掌握不牢，对理论体系的整体性把握不全，导致部分党员干部的理论学习和思想认识之间存在“温差”，理论自信和情感融入的根基不扎实。

学用结合不紧不密，在“转化”上存在落差：运用党的创新理论指导实践、推动工作的能力不强，未能完全将学习成果转化为谋划教育改革、破解发展难题的有效思路和具体举措。在推动全区“智慧教育”平台建设工作中，虽然多次组织学习总书记关于科技创新的重要讲话精神，但在顶层设计上对如何运用新理论指导新技术与教育教学深度融合，思考不深、谋划不细，导致平台建设一度进展缓慢，理论学习与实际工作成效之间存在明显“落差”。

学习形式不多不新，在“活化”上存在偏差：理论学习的方式方法较为单一，主要依赖集中学习、文件传达等传统模式，运用研讨式、体验式、案例式等创新学习方式不够，学习的吸引力和感染力不强。对青年党员的思想特点和接受习惯研究不透，未能有效利用新媒体平台打造指尖上的“学习课堂”，导致理论学习的时代感和感召力不足，未能真正使党的创新理论在党员心中“活”起来。

（二）对照执行上级组织决定方面，令行禁止的力度不够

政治站位不够高，贯彻决策部署有折扣：在领会和执行上级决策部署时，有时未能完全站在服务党和国家工作大局的高度去思考和推进，存在一定的本位主义思想，对一些非核心、非重点工作任务的执行标准不高、要求不严。对上级关于深化教育评价改革的部署，虽然及时进行了传达学习，但在推动落实过程中，更侧重于与年度考核指标直接相关的任务，对一些需要长期坚持、久久为功的深层次改革，抓得不够紧、不够实，存在选择性执行、打折扣落实的现象。

担当精神不够强，破解发展难题有畏难：面对教育改革发展进入深水区，面对一些长期存在的难点、堵点问题，攻坚克难的锐气和斗争精神不强。对一些涉及多方利益、协调难度大的工作，存在求稳怕乱、畏难发愁的情绪，主动担当、积极作为的劲头不足。在处理“双减”政策背景下课后服务提质增效与教师负担加重之间的矛盾时，创新思路不多，破解办法不硬，未能拿出真正管用有效的解决方案。

纪律规矩不够严，请示报告制度有松懈：虽然能够自觉向组织报告重大事项、请示重要工作，但在一些常规性工作或自认为不重要的事项上，有时存在报告不及时、请示不规范的问题。对党忠诚老实的政治自觉还没有完全融入日常、抓在经常，政治纪律和政治规矩的弦绷得不够紧。对支部班子成员个人思想、工作、生活等重要情况的报告和沟通，有时也不够主动和充分，未能做到完全的敞开心扉、坦诚相见。

（三）对照严格组织生活方面，党性锤炼的硬度不够

组织生活“党味”不浓，政治性思想性锻炼不充分：“三会一课”、主题党日等制度虽然在形式上得到落实，但内容的政治性、思想性、原则性不强。有时将组织生活等同于一般的工作会议，谈业务、谈工作多，讲党性、议思想少，使组织生活应有的“党味”变淡。比如，2025年第三季度的支部党员大会，议程和党性分析围绕全区中小学秋季学习和工作部署多，对党员的思想淬炼和党性分析涉及不深，政治学习和思想交锋不够。

批评与自我批评“辣味”不足，斗争性原则性坚持不坚决：在组织生活会上，自我批评存在避重就轻、遮遮掩掩的现象，满足于谈工作问题，不愿深探思想根源；相互批评存在“老好人”思想，以提希望代替点问题，以工作建议代替批评意见，“辣味”不足，“红脸出汗”的效果不明显。这种“和风细雨”式的批评，削弱了组织生活的战斗性，不利于党员干部及时发现和纠正自身的问题。

谈心谈话“直味”不够，经常性思想沟通不深入：落实谈心谈话制度不够到位，存在为谈而谈的现象。有时谈工作多、谈思想少，了解情况多、解决问题少，未能真正做到把问题谈开、把思想谈通、把意见谈透。支部班子成员之间、班子成员与普通党员之间的思想交流和情感沟通不充分，对党员干部的思想动态、工作压力、生活困难等情况掌握不够及时、不够全面，导致思想政治工作的针对性和实效性不强。

（四）对照加强党员管理监督方面，从严治党的尺度不够

日常监督管理失之于宽，抓早抓小不及时：对党员干部的日常监督停留在表面，满足于考勤签到、会议记录等“痕迹化”管理，对党员“八小时之外”的监督存在盲区，对苗头性、倾向性问题发现不及时、提醒不到位。对个别党员干部安于现状、不思进取的工作状态，未能及时进行严肃的谈话提醒和批评教育，存在“宽松软”的倾向，履行直接教育、管理、监督党员的职责不彻底。