XX县第二中学总支委员会关于巡察整改进展情况的报告

按照县委部署，2025年X月X日至X月X日，县委第二巡察组对中共XX县第二中学总支委员会进行了巡察。2025年X月XX日，县委第二巡察组向中共XX县第二中学总支委员会反馈了巡察意见。按照党务公开原则和巡察工作有关要求，现将整改进展情况报告如下：

中共XX县第二中学总支委员会对巡察反馈意见高度重视，坚持把巡察整改作为重要的政治任务，第一时间成立整改工作领导小组，并组织召开重要整改专题会议，研判剖析整改问题，在巡察组集中反馈后，召开学校教师的巡察整改动员会，统一思想，明确整改目标和要求，表明整改工作领导小组动真碰硬、一改到底的决心和信心。在此基础上，制定了详细具体的巡察整改方案，对巡察反馈的问题进行全面梳理分类，逐项讨论整改目标、整改措施、整改时限，建立书面的措施清单、整改清单、责任清单，落实整改责任，并进行销号管理。

党总支书记XXX坚决扛牢巡察整改第一责任人责任，坚持党建引领，坚持问题导向，以“提高教学工作质量”为抓手，统筹协调和指导整改工作。每月召开整改进度工作推进会，逐条听取整改情况汇报，及时掌握工作进展，对整改工作任务逐项落实，全程督导督办。涉及制度修订、责任追究、资金追回等难点、卡点问题亲自与巡察组对接，亲自协调跟进，确保整改措施到位、效果到位。

（一）关于“推动教育教学水平高质量发展力度不足”问题的整改进展情况

1.针对“教学质量有差距，优秀生培育不足”问题的整改进展情况

一是以常规为抓手，加强巡查督促。加强日常课堂巡查，校级领导每日每节巡查不少于1次，值日当天巡查不少于3次，对于巡查发现的问题及时反馈整改，切实提高课堂抬头率、参与率；完善集体备课制度，加强学科团队的合作，促进教师对课标、教材、课堂、作业、命题的精深研究，对备课笔记、作业批改等情况每学期至少开展2次全面检查和不定时的抽查，注重对错题的二次批改。

二是以学情为基础，实施精准提质。根据基础数据，组建培优补弱班，开展分层次的强化辅导，校级领导带头参与培优补弱工作，切实提高优良率、减少后30%比率。

三是以目标为导向，分解指标任务。根据各年级起始成绩及上一次统测的数据，从年级级段、班级、学科组三个层面制定提质目标和提质计划，落实校级领导、中层干部包班和重点学生结对，教师结对帮扶临界学生等措施，把指标任务分解到班到人，确保2025学年中考XX中学定向生录取指标、中考成绩全市排名前移10名左右，学科素养联赛一等奖人数有提升。

2.针对“教育教学模式缺乏创新”问题的整改进展情况

一是开展教学改进行动。教研组开展以“改进课堂提问”为突破口的主题研讨，每学年组织一次“课堂节”活动，强化课例研究，通过各学科的诊断课、示范课、精品课的研磨，提炼各学科课堂教学的范式，切实提高课堂效率，2025年底实现课堂抬头率不少于98%、参与率不少于90%。

二是开展课堂诊断活动。2026年4月前邀请市县教研员、名师来校开展一次调研，为“问题驱动”的课堂改进提供全方位的指导，尤其是九年级的复习课教学。

三是落实推门听课制度。校级领导每周随机推门听课不少于2节。

3.针对“五育并举工作抓得不实”问题的整改进展情况

一是构建德智体美劳全面培养的育人体系。全面落实五育并举工作，构建与育人目标相一致的“德育体育体系”，形成“一年一仪式、一月一主题”的全历程德育特色，提升德育工作的实效性。同时，打造与学校办学特色相统一的课程体系，开发开设特色的艺体课程，举办阅读节、诗歌节、科技节、体育节、艺术节、美食节等各种节日活动，为学生创设多样化的成长空间，让学生的兴趣特长得到培养，并建立多元化的评价体系，让不同特长的孩子都能被看见、被认可。

二是按省标规范开齐开足各类课程。对照2023年XX省的课程设置方案，规范开齐开足各类课程，取消“副课代用”“两张课表”，劳动实践基地每月安排学生参与不少于2次。教务处巡查课堂时对随意挤占音体美劳等课程的现象第一时间进行通报批评。

三是逐班逐项落实科学必做实验。每学期列出各年级必做科学实验清单，杜绝“教师演示替代学生实验”，实验开设率、学生参与率均达100%，教务处每月督查跟进。每学期组织一次科学实验操作比赛，提高学生参加实验操作的兴趣和热情。

（二）关于“对学生身心健康关心爱护不够”问题的整改进展情况

1.针对“心理健康教育开展不力”问题的整改进展情况

一是全面开展心理健康教育工作。减轻专职心理教师兼任任务，2025年9月前确保一名心理教师全职投入心理健康工作；根据规定，每两周开设1节心理课，每学期开展1次全覆盖的心理普查，公布心理咨询位置与开放时间，学生知晓率达100%。

二是建立“一生一档”跟踪机制，重点关注心理问题休学/复学学生，由心理健康专职教师负责建立“一生一档”，并建立跟踪随访制度。

三是建立家长学校及心理健康知识，通过家长会、家长夜校等渠道，向家长普及心理健康知识，为家长提供家庭教育指导，推进家校协同，提高心理健康水平。

2.针对“重点人员跟踪管理不到位”问题的整改进展情况

一是加强重点人员排查管控。每学期开展一次全面排摸，按六大类学生进行分级分类管理，严格按照“一人一档”“一人一方案”进行建档，并由校级领导、中层干部、党员教师等分解结对帮扶任务，常态化跟踪教育，定期家访，对全部“学籍不在校”学生做到100%劝返或送教。

二是开展专项整治行动。开展校园仪容仪表、文明用语、卫生习惯、抽烟、欺凌等不文明行为的排查整治，严肃校风校纪。每月围绕一个主题开展相应的主题教育，创新活动形式，促进学生自主参与、自我教育。学生处人员轮流排班，开展校内外的不定时巡查，尤其是放学期间对校园周边重点区域进行巡查。

三是加强网络舆情管理。建立网络舆情管理的监测机制，同步开展事实核查与沟通协调，家校联动，开展合理使用网络的主题教育，对学生手机使用进行规范管控。

四是建立多方联动机制。联系“仙苗之家”、街道及公安系统进行综合整治。按照积分制管理办法，强化失管、难管学生的动态管理。

五是发挥德育正向引导功能。通过丰富多彩的德育活动，多进行正向引导，树立正面典型，培育学生正确的是非人生观价值观，减少问题学生的数量。

3.针对“食品安全管理责任未压实”问题的整改进展情况

一是制定日常检查反馈制度。每日安排校级领导或中层干部对食堂卫生、食材验收、清洗、加工、菜品留样等情况进行抽查，查到问题的对劳务承包方进行扣分和处理，严重问题实行黑名单退出机制。

二是切实压实食品安全管理责任。规范食材验收流程，验收人员全员到场、逐项验收并对准监控记录，每日对当日采购食材的数量、价格进行清单公示。