九年级上册语教学总结222
九年级上册语教学总结222（精选6篇）
九年级上册语教学总结222篇这学期一切都按计划有条不紊的进行着。
第一阶段(一至四周)：我主要是完成第六册的语课程并配以练习。教授新课程，我主要是利用教进行补缺补漏，让学生学会从章中捕捉语言息，提高他们的阅读能力。
上课的方式也以改变，主要是以学生分析章为主。我让语成绩比较优异的学生自行分析课，学生分析完以后，我再针对他们上课中存在的不足以补充。亲自实践后，很学生对于分析章，有了自己独特的思路。这样的教学方式不仅让他们个人受益良，而且也让下面听课的学生有新鲜感。当然，这也让我要认真的备课，因为学生上课的思路与我是有很大区别的。
第二阶段(五至十一周)，我主要是围绕考试大纲分块复习。
()针对考试内容进行答题指导，让学生对考试有明确的目标。以《学习之友》为主，并辅以大量的专项练习，如五本名著专项练习、课外言专项练习、常见言一词义、开放性古诗词默写。
(2)语言综合运用的训练。包括分类落实训练和综合达标训练。
(3)综合性学习训练。包括考纲题型攻略和综合达标训练。
(4)阅读训练
第一，课内言阅读训练。
第二，现代阅读训练，包括说明阅读训练、议论阅读训练、学类本阅读训练。
第三，学名著阅读训练。
(5)写作训练
以《中考新突破》作解读给学生讲解指导中考作环节突破的训练。这个学期来，我对上个学期分块未完成的部分进行复习。比如对历届中考言练习、基础知识练习、历届中考料作荟萃、中考阅读题集等进行专项训练。
第四阶段：整固提升阶段(十二至十九周)配合学校模拟考测，辅以其他形式的考练讲解，提高学生应对考试的的能力和水平的发挥。
通过指导让他们快了答题速度、掌握了答题技巧以及提高了应试作的能力，这些努力都为他们参中考打下了坚实的基础。
总结这学期的工作，我觉得有以下几个特点。
第一，学生对语科目的兴趣有所提高。
本人在吸收他人经验及结合自己的理解和学生的实际情况的基础上，尽力改变以往的以教师讲解为主学生被动接受知识的填充式教学方法，按照新课程标准，在课堂上通过设计一些与学生实际相贴近的问题，以启发的教学方式去引导学生思考并回答问题。在教学活动中尽量做到活跃课堂气氛，让学生装始终处于一种积极的主动的状态，在轻松的氛围中理解、接受知识。并适当地及时地鼓励、表扬学生的表现，肯定他们的回答，让他们从回答问题中树立心。还通过设计一些难度较大的与现实有关的问题，让学生分组探讨。这不但刺激他们的求知欲望，让他们在探讨的过程中掌握知识，完成教师的教学目标，而且还让他们从中体会到一种团队合作精神，集体的凝聚力，从而提高他们的主动性、创造性，增强了他们对语这一学科的兴趣。
第二，学生的阅读理解能力有所提高。
学生的知识面相对狭窄，平时阅读书籍、报刊、杂志等较少，这就使学生的阅读理解能力较差。针对这种情况，本人有选择的向他们推荐一些书籍，主要是语新课标规定的必读书目，尽力扩大他们的知识面，以提高他们阅读理解的能力。而在课堂上，注意设计一些简单的问题，让学生通过阅读后回答问题，并适当地引导，以提高他们的阅读理解能力。经过一段时间的强化后，学生的知识面不但扩大了，而且阅读理解能力也大大提高了。
第三，学生写作能力有所提高。
为了提高学生的写作能力，我坚持要求同学们写日记，并指导日记的写法。同时建议把日记写成成型的小作，有的要求在课堂上当场完成。小作的内容是些学生比较熟悉的，学生写起来也容易。我倡导同学们互相批改日记和小作，并给出批改标准和细则，写鼓励性的批语，对于缺点和不足，也要给予委婉的提出诚恳的建议，使同学们能够同时进步，共同前进，这个过程就能够充分
肯定学生的闪光点，并且在班上开表扬写的好的同学，对于批的认真的同学也以表扬，我的目的是让学生尝试到一点成就感，最终调动其写作的积极性。
第四，因为面临2__年的中考，所以我把大部分精力都投入到如何快速提高学生成绩这一中心任务上来，我始终坚持培养学生良好的语学习习惯和正确的学习方法，对于迎接中考，我时时对学生进行鼓励，让他们增长心，不要放弃。
九年级上册语教学总结222篇2时间如流水，一学期的教育教学工作已经结束。回首这一学期所走的路，一页一页地去翻一下，或成功，或失误，无不包含着耕耘者的辛酸，也深知自己肩上的重任。因此本学期来，我始终坚持认真备课、上课，及时批改作业，做好课后辅导工作，课下广泛涉猎各种知识，教书育人，从而不断提高自己的教育教学水平。现在，我把自己在这一学期教学工作中的体会与得失写出来，认真思索，力求在以后的教育教学工作中取得大的成绩和进步。九年级(2)班的学生的语基础普遍较差，大部分学生的阅读理解能力十分弱，特别是古诗鉴赏、古阅读和散阅读题目，很大一部分学生做起来都很吃力。差生面广是这个班语学科的一个现实状况。这些同学在同一个班里，好的同学要求老师讲得精深一点，差的要求讲浅显一点，一个班没有相对较集中的分数段，从几分到__分，每个分数段的人数都有，而低分段的要偏些，这就给教学带来不利因。
面对学生语质的参差不齐，我尽心思，从各方面提高自己的教学水平。
一、政治思想方面：
认真学习新的教育理论，及时新教育理念。积极参小班化教学培训，并努力在教学中进行实践。新的教育形式不允许我们教师在课堂上讲，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教育教学方面：
要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
、课前准备：备好课。
每一次备课都很认真，遇到没有把握讲好的课时立即提出，请其它语老师参谋，综合考虑各种方案。发表自己的见解让大家讨论，如有问题立即正、改进。
2.听课，学习有经验教师的教学方法，教学水平的提高在于努力学习、积累经验，不在于教学时间的长短。老教师具有丰富的教学经验，积累了许教学技巧，我应向他们学习，提高自身的教学水平，听课的同时，认真做好记录，并进行评课。
3.钻研教，认真备课。教是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，我们在熟悉教的基础上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教重新整理思路，跟上老师的思路，所以应该重视教的钻研。在备课过程中，在不离开教的原则下，可以参考其他教科书，对比它们的不同之处，寻求让学生容易接受的教法，有了这些教法后，上课之前应与有经验的老师交流讨论是否行得通，总之单兵作战很容易钻牛角尖，教学中的每一个问题都应与其他教师进行交流讨论。
4.了解学生的学习状况。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
5.考虑教法，解决如何把已掌握的教传授给学生，包括如何组织教、如何安排每节课的活动。
6.课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病。课堂提问面向全体学生，注意引发学生学语的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担。
7.要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。九年级学生爱动、好玩，难管，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去。还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，做思想工作，从生活上关心他。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
8.热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。
三、工作考勤方面：
我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己份内的工作。
四、存在的不足
"金无足赤，人无完人"，在教学工作中难有缺陷，例如，课堂语言平缓，沉闷，激情不高;对学生兴趣的培养不足;课堂语言不够生动;考试成绩不稳定对开放性灵活性题目训练、引导不够等，这些是我目前在我教学中存在的不足。
