XX副县长树立和践行正确政绩观学习教育查摆问题清单及整改措施

一、落实党的大政方针和党中央重大决策部署方面存在的差距和问题

具体表现1

对党中央关于宣传思想、教育发展、文旅融合等领域的大政方针，存在“标签式”落实倾向，表面上按要求部署推进，但结合县域实际深化落地的思考不深、举措不实，未能真正把政策要求转化为推动工作的具体行动，存在水过地皮湿的问题。

比如：落实党中央关于全民阅读、建设书香社会的决策部署时，仅在世界读书日期间组织开展3场集中活动，发放图书200余册，未结合县域内乡镇、学校、社区实际制定常态化阅读推广方案，全县全年常态化阅读阵地仅开放4个，占规划建设数量的30%，政策落实效果大打折扣。

整改措施：1.制定《XX县书香社会建设常态化实施方案》，结合乡镇、学校、社区不同特点分类设计阅读推广活动，每月至少组织1场县域性主题阅读活动；2.加快推进13个常态化阅读阵地建设，年底前实现全覆盖，明确各阵地管理责任和开放要求，纳入年度工作考核。

具体表现2

落实党中央决策部署时存在重部署、轻落实的问题，对部署后的跟踪问效、督查督办力度不足，对工作推进中出现的困难和问题缺乏主动研究解决的意识，导致部分决策部署落地进度滞后。

比如：落实党中央关于加强新时代学校思想政治工作的决策部署，虽召开专题会议进行部署，但后续仅开展1次专项督查，对全县28所中小学思政课师资配备、课程开设情况未进行全面排查，截至目前，仍有6所乡村小学未按要求配齐专职思政课教师，思政课每周开设课时不足的问题未得到有效解决。

整改措施：1.建立党中央决策部署落实台账，实行“部署-推进-督查-整改-销号”闭环管理，每月开展1次专项督查，每季度进行1次全面复盘；2.联合教育部门开展中小学思政课工作专项排查，8月底前为6所乡村小学配齐专职思政课教师，出台《XX县中小学思政课教学质量提升办法》，严格落实课程开设要求。

二、落实习近平总书记重要讲话和重要指示批示精神方面存在的差距和问题

具体表现1

对习近平总书记关于宣传思想工作、教育工作、文化和旅游工作的重要讲话和重要指示批示精神，学习领会不够系统深入，存在学用脱节现象，未能结合分管工作实际创造性落实，存在上下一般粗的问题。

比如：学习贯彻习近平总书记关于“推进文旅融合发展”的重要指示批示精神时，仅照搬上级文旅融合发展思路，未深入挖掘本县红色文化、民俗文化资源，全县文旅融合项目仅打造2个，且以观光游览为主，缺乏文化体验、研学旅行等融合业态，未能形成具有县域特色的文旅融合发展模式。

整改措施：1.制定专题学习计划，每月开展1次习近平总书记相关重要讲话和指示批示精神专题研讨，结合分管工作谈体会、定举措；2.深入开展县域文化和旅游资源普查，挖掘红色文化、民俗文化内涵，年底前打造3个集观光、体验、研学于一体的文旅融合特色项目，编制《XX县文旅融合发展中长期规划》。

具体表现2

贯彻落实习近平总书记重要指示批示精神时，存在做选择、打折扣的问题，对难度大、见效慢的工作推进积极性不高，对上级关注、见效快的工作用力较多，未能做到一抓到底、全面落实。

比如：落实习近平总书记关于“保障和改善教育民生”的重要指示批示精神，对城区学校改扩建等见效快的工作推进力度大，而对乡村学校办学条件改善等难度大的工作重视不足，全县15所乡村小学中，仍有8所存在教学设施陈旧、运动场地不完善等问题，未按时间节点完成改造提升任务。

整改措施：1.树立正确的工作导向，摒弃重显绩、轻潜绩的思想，对习近平总书记重要指示批示精神涉及的工作同等重视、同步推进；2.制定乡村学校办学条件改善攻坚计划，设立专项改造资金，年底前完成8所乡村小学教学设施和运动场地改造提升，建立乡村教育发展长效保障机制。

三、树立“全国一盘棋”思想、服务服从大局方面存在的差距和问题

具体表现1

工作中存在本位主义思想，过多关注分管的宣传、教育、文旅广电工作，对全县经济社会发展大局的统筹衔接思考不足，未能主动将分管工作与全县重点工作深度融合，存在各干各的现象。

比如：在推进全县乡村振兴工作中，仅聚焦文旅产业振兴单一领域，未将宣传部门的乡村形象宣传、教育部门的乡村人才培养与文旅产业发展结合起来，全县乡村振兴宣传仅发布短视频20余条，乡村人才培养仅开展2期培训班，与文旅产业发展缺乏联动，未能形成乡村振兴工作合力。

整改措施：1.强化大局意识，定期围绕全县重点工作研究分管工作融合举措，每季度向县委、县政府汇报分管工作与大局工作衔接推进情况；2.制定《XX县乡村振兴宣传+教育+文旅融合推进方案》，整合宣传、教育、文旅资源，全年发布乡村振兴主题宣传作品100余条，开展乡村人才培训班10期，打造5个乡村振兴文旅示范村。

具体表现2

在落实跨部门、跨领域工作任务时，存在推诿扯皮现象，缺乏主动配合、协同推进的意识，未能发挥集中力量办大事的制度优势，影响了全县整体工作推进效率。

比如：在推进全县文明城市创建工作中，作为分管宣传部门的副县长，未主动协调教育、文旅广电等部门开展联动创建，仅由宣传部门单独推进，教育部门未将文明创建融入校园教育，文旅广电部门未在景区、广播媒体开展文明创建宣传，导致文明城市创建工作推进缓慢，部分创建指标未达到要求。

整改措施：1.树立“一盘棋”思想，建立跨部门协同工作机制，对跨领域工作任务主动牵头、积极协调；2.制定文明城市创建跨部门联动方案，明确宣传、教育、文旅广电等部门职责，教育部门将文明创建纳入校园德育课程，文旅广电部门在景区、广播、电视等平台持续开展文明创建宣传，每月开展1次联合督查，确保创建指标全部达标。

四、对照岗位职责履职方面存在的差距和问题

具体表现1

履行分管岗位职责时，存在能力不足的问题，面对新媒体时代宣传工作的新要求、教育高质量发展的新挑战、文旅融合发展的新趋势，缺乏系统的专业知识和解决复杂问题的能力，工作推进成效不佳。

比如：在推进县域宣传工作新媒体转型中，因缺乏新媒体运营专业知识，全县官方新媒体账号仅3个，内容更新频率低、形式单一，单条内容最高阅读量仅500余次，未能有效利用新媒体平台讲好XX故事，宣传效果远落后于周边县区；在教育高质量发展推进中，对新课程改革政策理解不深，未能有效指导学校开展课改工作，全县课改示范校仅创建2所。

整改措施：1.加强专业知识学习，报名参加新媒体运营、教育课改、文旅融合等专业培训，每月至少阅读1本专业书籍，邀请专家学者到县开展专题讲座4次；2.组建县域新媒体运营团队，优化官方新媒体账号内容和形式，力争单条内容最高阅读量突破1万次，年底前创建5所新课程改革示范校，以点带面推动全县课改工作。

具体表现2

履职过程中存在不思进取、为官不为的问题，满足于完成上级交办的基本工作任务，缺乏开拓创新、争创一流的工作劲头，分管工作长期处于中等水平，未形成具有县域特色的工作亮点。

比如：分管文化旅游广播工作以来，仅维持景区日常运营、广播电视台正常播出等基本工作，未主动谋划文旅品牌打造、广播节目创新等工作，全县文旅品牌在市域内知名度较低，年接待游客量仅增长5%，远低于市域平均12%的增长率；广播电视台自办节目仅3档，形式和内容多年未更新，听众满意度仅65%。

整改措施：1.树立争创一流的工作目标，制定分管工作年度亮点打造计划，每项工作至少打造1个市域内有影响力的亮点；2.打造“XX文旅”特色品牌，策划举办民俗文化节、红色旅游节等特色活动，力争全年接待游客量增长15%以上；对广播电视台自办节目进行全面改版，新增4档贴近群众、贴近生活的节目，开展听众满意度调查，确保满意度提升至90%以上。

五、坚持人民至上、践行全心全意为人民服务宗旨方面存在的差距和问题

具体表现1

践行全心全意为人民服务宗旨不够到位，工作中存在重上级评价、轻群众感受的问题，部分工作开展未充分考虑群众实际需求，导致群众获得感、满意度不高。

比如：在推进城区公办幼儿园建设工作中，未充分调研群众对幼儿园位置、规模的实际需求，仅按上级指标规划建设2所公办幼儿园，且均位于城区东部，城区西部群众子女入园难问题未得到解决，群众投诉达30余件；在文旅景区建设中，未考虑老年、儿童等群体的需求，景区内无无障碍设施、儿童游乐设施，全年收到群众相关意见建议20余条。

整改措施：1.树立以人民为中心的工作理念，每项工作开展前均组织开展群众需求调研，形成调研报告并作为工作推进的重要依据；2.启动城区西部公办幼儿园建设项目，年底前完成主体工程，新增学位500个；对全县文旅景区进行改造提升，8月底前完成无障碍设施、儿童游乐设施配套建设，切实解决群众急难愁盼问题。

具体表现2

对群众的利益诉求重视不够，存在麻木不仁的现象，对群众反映的问题回应不及时、解决不到位，未能真正做到想群众之所想、急群众之所急。

比如：针对群众反映的“校外培训机构乱象”问题，虽安排教育部门进行整治，但未跟踪整治成效，全县仍有12所无证校外培训机构违规办学，群众多次投诉后问题仍未得到彻底解决；针对群众反映的“乡村广播信号差、内容单一”问题，未及时协调广电部门进行排查整改，全县10个乡镇中有6个乡镇存在乡村广播信号中断、内容更新不及时等问题。

整改措施：1.建立群众诉求办理台账，实行“接诉即办、限时办结、回访确认”制度，对群众反映的问题1个工作日内回应、7个工作日内办结，办结后及时开展回访；2.开展校外培训机构专项整治“回头看”，8月底前依法取缔所有无证校外培训机构，建立校外培训机构常态化监管机制；协调广电部门对全县乡村广播进行全面排查整改，9月底前解决信号差、内容单一问题，实现乡村广播信号全覆盖、内容常态化更新。

六、深入基层、联系服务群众方面存在的差距和问题

具体表现1

深入基层、联系群众不够经常，存在“跑上面多、跑基层少”的问题，下基层调研时存在形式主义，走马观花、蜻蜓点水，未能真正深入群众了解实际情况、听取真实意见。

比如：2025年以来，深入分管领域基层单位调研仅8次，其中深入乡村学校、乡村文旅点、乡村广播站等基层一线调研仅3次；下基层调研时多为听汇报、看亮点，未深入课堂、景区现场、群众家中了解实际问题，在调研教育工作时，仅走访了4所城区学校，未走访乡村小学，对乡村教育发展的实际困难掌握不全面。

整改措施：1.制定基层调研计划，每月深入分管领域基层单位调研不少于4次，其中乡村基层一线调研不少于2次，全年走访乡村学校、文旅点、广播站等基层单位全覆盖；2.转变调研作风，坚持“四不两直”调研方式，不提前打招呼、不层层陪同，直接深入基层一线、群众家中，听真话、察实情，每次调研形成问题清单和整改建议。

具体表现2

不会做、不愿做群众工作，与群众之间存在“心墙”，缺乏与群众沟通交流的技巧和耐心，面对群众的疑问和诉求，不能耐心解释、积极回应，导致与群众关系疏远。

比如：在推进文旅景区征地工作中，面对群众对征地补偿的疑问，未能耐心细致做好政策解释工作，仅简单宣读补偿标准，导致10余户群众拒绝签字，征地工作推进受阻；在接待群众关于教育招生政策的咨询时，因缺乏耐心，未能全面解答群众疑问，导致群众多次到县教育局上访，影响了干群关系。

整改措施：1.加强群众工作能力学习，学习与群众沟通交流的技巧和方法，树立耐心、细心、热心的工作态度，面对群众的疑问和诉求，做到耐心解释、全面解答；2.针对文旅景区征地工作，重新组织工作人员与群众沟通，逐户做好征地补偿政策解释，妥善解决群众合理诉求，确保征地工作顺利推进；建立教育招生政策专项咨询机制，安排专人负责政策解答，开通咨询热线，确保群众疑问得到及时、全面解答。

七、推动解决民生、信访、群众急难愁盼问题方面存在的差距和不足

具体表现1

以人民为中心的发展思想树得不牢，对群众急难愁盼问题重视不足，解决力度不够，存在久拖不办的问题，部分民生问题成为“顽疾”，影响了群众生活质量。

比如：针对群众反映的“城区部分学校大班额”问题，虽列入年度民生工作任务，但因推进力度不足，全县仍有6所城区小学存在大班额现象，平均班额达55人，远超45人的标准班额，问题已拖延1年未得到解决；针对群众反映的“文旅景区周边停车难”问题，未及时规划建设停车场，景区周边乱停车现象严重，群众投诉不断。