中国学校心理健康教育行动研究开题报告
同志们
今天国家基础教育验中心十一五重点课题《中国学校心理健康教育行动研究》正式开题了。
我代表总课题组向大会作开题报告。
一、课题研究的背景与意义
《中国学校心理健康教育行动研究》是在党中央作出构建社主义和谐社会决定的大背景下提出的。我们要从以下四个方面进行充分认识。
、党中央《决定》为课题研究指明了方向。《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》提出“注重促进人的心理和谐强人关怀和心理疏导引导人们正确对待自己、他人和社会正确对待困难、挫折和荣誉。强心理健康教育和保健健全心理咨询网络塑造自尊自、理性平和、积极向上的社会心态。”这说明党中央已经把注重促进人的心理和谐作为构建社会主义和谐社会的重要内容。同时注重促进人的心理和谐也应该是学校心理健康教育的重要任务党中央《决定》是我们课题研究的指导思想。
2、教育部《中小学心理健康教育指导纲要》为课题研究提出了任务。XX年教育部印发了《中小学心理健康教育指导纲要》进一步指导和规范中小学心理健康教育工作。《纲要》提出“心理健康教育的总目标是提高全体学生的心理质充分开发他们的潜能培养学生乐观、向上的心理品质促进学生人格的健全发展。心理健康教育的具体目标是使学生不断正确认识自我增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；对少有心理困扰或心理障碍的学生给予科学有效的心理咨询和辅导使他们尽快摆脱障碍调节自我提高心理健康水平增强自我教育能力。”同时提出“强心理健康教育的教研活动和课题研究。学校在进行心理健康教育时要从学生际出发强调集体备课统一做好安排。要以学生成长过程中遇到的各种问题和需要为主线通过教研活动明确心理健康教育的重点、难点掌握科学的教育方法提高心理健康教育的质量。坚持理论与践相结合通过带课题培训与合作研究等方式推广优秀科研成果。”这些都明确了课题研究的目的是以教育部的《纲要》为依据的。虽然近几年贯彻《纲要》得了进展但发展不平衡学校心理健康教育还没有真正得到落。目前我国的社会面临一个高速发展的机遇教育同样也面临着急速发展的变革而学校又是教育的主要阵地。学校所处的这样的生存环境决定了学校要开展心理健康行动研究以保证学生的五育和谐发展促进质教育的推进。
、质教育呼唤师生的心理健康。学生和教师是学校的主体教师心理健康与否直接影响着学校办学的质量并对学生心理健康具有深远影响；青少年学生是祖国的未来和希望他们的成长和健康关系到祖国的发展。因此教师和学生的心理健康不仅对个人的生活质量有着重要意义对社会、国家乃至世界的发展也具有深远影响。
、学校心理健康教育亟需行动研究。目前中国社会各界已经意识到学校心理健康教育的重要性和紧迫性也对此开展了许工作。但是我们的现中状况仍然不容乐观主要突出在心理健康教育的理论研究与践行动结合上不够理论研究对践行动的指导作还没有充分的发挥。因此为提高学校心理健康教育的水平就要强理论研究和践行动相结合而行动研究就是最好的方法。行动研究是在人们行动的社会践领域中产生的它一方面指的是人们为达到提高社会生活质量改变自身境遇的目标而设计的一系列渐进活动；另一方面又试图确认这些活动的标准提供行动的处方使渐进的活动系统化。行动研究关注的不是学科中的“理论研究者认定的‘理论’问题而是教师、学生、校长等日常遇到和亟需解决的践问题。它将行动和研究结合起来一方面教师、学生可以从研究专家那里得必需的研究技能；另一方面研究专家又可以从真的教育情境中得第一手息使自己的理论研究成果好、快地应于教育践。所以说行动研究将对我国学校心理健康教育起到深远的意义。本研究旨在将研究与行动结合起来以现学校心理健康教育的新突破。强心理健康教育不能光停留在表面件上和理论研究中而在于将研究与学校、家庭、社会的行动有机结合起来。学校心理健康教育行动研究势在必行。
二、课题研究的概念与理论
概念的界定
、心理健康联合国世界卫生组织ho宪章中指出健康是“身体上、精神上和社会适应方面的一种完好状态而不仅仅是没有疾病或体弱而已”。在第三届国际心理卫生大会上心理健康被定义为“在身体、智能以及情感上与他人的心理不相矛盾的范围内将个人心境发展成最佳的状态”。在本课题的研究中我们立足于把心理健康定义为一种生活适应良好的状态。它包括两方面的含义一是形容词义指心理健康状态个体处于这种状态时不仅自我情况良好而且与社会环境关系和谐。二是动词义指维持心理健康、减少行为问题和精神疾病。
